Kuinka käyttää esseen kirjoittamisen pääperiaatteita?

Monille opiskelijoille yksi ensimmäisistä haasteista on pystyä luomaan hyvin kirjoitettu luokittelu-essee. Vaikka niin yksinkertaista artikkelia kuin blogia voidaan pitää itse esseeä, niin koulussa kuin liike-elämässäkin, essee-raportti on kirjoitettava järjestäytyneemmällä tavalla akateemisen esseen, analyyttisen esseen tai jopa puheen luomiseksi. essee. Oman luokitus-esseen luomiseksi tärkein ymmärrettävä idea on luokittelun periaate. Tässä ovat vaiheet luokituksen pääperiaatteiden käyttämiseen.

• Yksi periaate. Aloita vain yhdellä periaatteella. Tämä ainoa periaate olisi valittava erittäin huolellisesti, ja sen pitäisi pystyä toimimaan koko esseen keskeisenä teemana. Toisin sanoen, ensisijaisen periaatteen tulisi kyetä kattamaan kaikki esseessä olevat kohdat. Vinkki sen varmistamiseksi, että pystyt löytämään yhden kattavan periaatteen, on valita aiheet, joilla on rajoitettu soveltamisala. Rajoitettu soveltamisala ei ole itsessään rajoitus, koska se on myös merkki siitä, että essee on keskittynyt. Kun päätät esimerkiksi tutkia eläimiä, voit tarkentaa valitsemalla tietyn tyyppisen eläimen, kuten linnut. Tämä on esseenne aihe, ja se on luokittelun ylivertainen periaate. Muuten sinulla on taipumus hypätä sattumanvaraisesti yhdestä liittymätön kysymys toiseen, kuten hyppääminen merirosvosta siniseen jaakoon ja sitten hämähäkkiin.
• 3-4 alaryhmää. Kun pääperiaate on luotu, seuraava askel on luoda kolme tai neljä alaryhmää, jotka käsittelevät luokittelun pääperiaatetta. Alle kolme alaryhmää ja luokitus on heikko ja voi olla liian yksinkertainen aihe puhua. Yli neljä luokitusta voi kuitenkin olla liian sekava. Muista kuitenkin, että on parempi, että toiminnallisia alaryhmiä on vähemmän kuin tarpeettomia alaryhmiä. Mitä pienempi alaryhmä sinulla on, se tarkoittaa, että olet luokitellut kohteet paremmin. Älä pakota etuyhteydettömiä kohteita tiettyyn alaryhmään vain saadaksesi sen näyttämään siltä, kuin olisit luokitellut sen. Joissakin tapauksissa kohtaat tosiasiallisesti poikkeavuuksia periaatteessa, joka on luokiteltava omaan luokkaan tai luokkaan.

  

• Tasa-arvoinen kehitys. Kun kirjoitat itse luokitusessiä, pääperiaatteesta on keskusteltava ennen kaikkea. Kohtele tätä aiheena ja osoita, miten se tulee olemaan muiden alaryhmien yleinen periaate. Muuten on taipumus, että lukija ei heti ymmärrä ryhmittelyjen ja periaatteen suhdetta. Kun periaatetta on kehitetty, siirry alaryhmiin. Niitä tulisi kehittää yhtä paljon kuin mahdollista. Älä keskity liikaa yhteen aiheeseen unohtamatta toista. Älä kuitenkaan puhu turhaan, vain tasaaksesi kappaleiden pituuden. Kun esseessä puhutaan tasa-arvoisesta kehityksestä, sinun on kehitettävä sitä tasavertaisesti sisällön eikä pelkästään sanamäärän suhteen.

Pystymällä hallitsemaan luokittelu-esseen, pystyt käsittelemään kaiken tyyppisiä kirjoitettuja esseitä. Olipa korkeakoulu tai työ tutkimuskeskuksessa tai jopa raporttien tekeminen yrityksellesi, luokittelu-essee on tärkeä taito oppia.