Ennen kuin lapsi saavuttaa päiväkodin, hänen olisi pitänyt kuulla jo satoja tarinoita, runoja ja kirjoja, joita heille on luettu.
Sanojen tunnistaminen ja lausuminen ovat tärkeitä lukemisessa, mutta ymmärtämättä mitä luetaan, lukija ei saavuta tavoitetta. Vanhemmat voivat käyttää monia strategioita auttaakseen lastaan sanatunnistuksessa. Auttaa lasta ymmärtämään luettavaa on monimutkaisempaa ja vaatii enemmän harjoittelua.
Vaihe 1
Tee lukemisesta positiivinen kokemus lapsellesi. Pikkulapset, pikkulapset ja kouluikäiset lapset hyötyvät lukemisesta aikuisille ja lukemisesta aikuisille. Ennen kuin lapsi saavuttaa päiväkodin, hänen olisi pitänyt kuulla jo satoja tarinoita, runoja ja kirjoja, joita heille on luettu. Käytä kirjoja tai jopa lehtiä, joissa on värikkäitä kuvia. Vaikka ei ole tarinaa lukea, puhu kuvasta ja osoita, kun puhut tai kerrot tarinan.
Vaihe 2
Kotikirjasto: sinun ei tarvitse käyttää paljon rahaa kirjojen ostamiseen. Pihamyynti, dollarin edulliset myymälät ja kirjastot ovat käytettävissä. Älä ole riippuvainen vain kirjoista. Altista lapset erilaisille materiaaleille, kuten kirjoille, aikakauslehdille, sanomalehdille, ravintolavalikoille, muropakkausten etiketeille, puhelinluetteloille, luetteloille ja muulle. Tietenkin on tärkeää, että nämä lähteet ovat ikään sopivia. Lasten on kuultava sanat ja ajatukset. Älä ole huolissasi saman kirjan lukemisesta uudestaan ja uudestaan; tämä ei ole huono asia. Lapset saattavat pystyä kertomaan sinulle kuvista ennen kuin he voivat lukea niitä, mutta se on hienoa - he ymmärtävät!
Vaihe 3
Lasten on tunnustettava, että kaikki ne kirjoissa olevat kuvat yhdistyvät kuvien kanssa. Kun luet, osoita sanoja. Näytä sivulla "koira", osoita sitä ja sitten sana. Se voi tuntua mielettömältä taaperoikäisten kanssa, mutta heidän pienet aivonsa imeytyvät kuin sieni. Tieto rakentuu, sivun outoista merkeistä tulee merkityksellisiä. Ne ovat sanoja... he kertovat kuvista... kertovat tarinoita!
Vaihe 4
Sanallisen taitojen kehittyessä lapset ovat innokkaita kertomaan sinulle kuvasta tai tarinasta. Kuten aiemmin mainitsin, tämä kaikki on osa ymmärrystä siitä, mitä he "lukevat", ja se on ymmärtämistä. He saattavat kertoa teille jokaisesta kirjan sivusta eivätkä koskaan käytä sivulla olevaa sanaa, ja se on myös ok. Mutta sydämesi kohoaa, kun he saavuttavat tason, kun he osoittavat sanoihin ja tuntevat ne. Jos koira on kuvassa ja lapsi osoittaa sanaa koira - wow, yhteys muodostetaan. Sanat kertovat tarinoita, ja jos tiedämme sanoja, voimme lukea!
Vaihe 5
Ymmärtäminen on taito, joka on saavutettava, jotta lukeminen merkitsisi mitään. Olen opettanut lukijoille, jotka eivät koskaan unohtaneet sanaakaan, mutta kun heiltä kysyttiin luetusta materiaalista, he eivät tienneet. Myös päinvastoin. Kamppailevat lukijat ymmärtävät hämmästyttävällä tasolla lukiessaan, mutta heillä on heikko sanatunnistus.
Keskustele aina lapsesi kanssa siitä, mitä luetaan - kysy kysymyksiä. Jopa kysy, mitä heidän mielestään tapahtuu seuraavaksi, mitä tapahtui ennen toisen toiminnan tapahtumista. Saada heidät ajattelemaan, ei vain lukemaan.
Vaihe 6
Vaikka ei ole tarinaa lukea, puhu kuvasta ja osoita, kun puhut tai kerrot tarinan.
Sanatunnistus: näkösanoista ja äänitteistä on monia teorioita. Henkilökohtaisesti olen oppinut kohti foneettista ja foneemista tietoisuutta. On niin monia sekoituksia, asetelmia, sanapaloja, alku- ja loppusoundeja... älä huoli, jos en olisi opettanut, en tiedä kaikkia näitä sanoja.
Pitkien ja lyhyiden vokaalien ja kirjainten äänien tunteminen aakkosissa ovat aluksi foneettisia taitoja. Kyllä, ja jotkut r-ohjatut vokaalin sanat on vain muistettava.
Älä stressa. Google! Kokeile kirjoittaa lukemisessa, ymmärtämisessä, foneissa, foneemisessa, online-kirjoissa... on resursseja, jotka voivat auttaa. Verkkokirjat lukevat tarinan ja sivut kääntyvät - ne ovat niin hauskoja.
Vaihe 7
Mikä tärkeintä, tee lukutaidosta osa kotitalouttasi. Jos ajattelet sitä, lukutaito ei ole vain kirjan lukemista. Candybar-paperi, kyltti ja tietosanakirja ovat kaikki osa lukutaitoa. Tee lapsille tietoinen heitä ympäröivästä sanamaailmasta.
Tee aikaa lukea lapsellesi tai hänen kanssaan päivittäin. Pidä lapsi sylissäsi tai vieressäsi. On erittäin tärkeää, että luemme lapsille jo varhaisessa iässä.
Vaihe 9
Ole hyvä esimerkki: anna lasten nähdä sinun lukevan itse. Heidän on oltava tietoisia siitä, että lukeminen ei ole vain "koulun asia", vaan että se on osa elämää... jopa äidin ja isän.
Vaihe 10
Kosketus kirjoittamiseen: En voinut tehdä oikeutta kirjoittaa vinkkejä, joten en yrittänyt. Tiedä vain, että ajatuksia on vaikea laittaa paperille. Lapsilla on tapana kirjoittaa kuin puhuvat. Opeta lapsille hyviä suullisia taitoja käyttäen täydellisiä lauseita, verbi-jännitteitä, sanojen 'minä' ja 'minä' asianmukaista käyttöä. Se on ikään sopiva asia. Älä kerro heille, että se on väärin, vaan toista sen sijaan heidän sanansa käyttämällä asianmukaisia sanallisia taitoja. Jos he sanovat sen hyvin, se näyttää auttavan heitä kirjoittamaan ajatuksensa helpommin. Muista, että lapset ajattelevat, että äiti ja isä tietävät kaiken.
Olen varma, että tiedät, että lukutaidosta on sanottavaa paljon, ja olen oikeastaan vasta alkanut. Tiedä mitä koulussa tapahtuu. Tarkista aina, onko lapsellasi lukutehtävä kotiin. Kysy lapsesi opettajalta lukemisen vahvuuksista ja heikkouksista ja keskity molempiin. Suurin lahja, jonka vanhemmat voivat antaa lapselle, on arvostus kirjoitetusta sanasta. Lue heille ja auta heitä ymmärtämään lukutaidon merkitys.
