No, näen sen, jos lapsellasi on erityistarpeita, hänellä on oikeus erityispalveluihin.
Ole valmis toimimaan lapsesi puolustajana!
Minulla on kaksi autismispektrihäiriöstä kärsivää lasta. Kuten voitte kuvitella, heillä molemmilla on erityistarpeita, joihin on vastattava. Vanhempana voin kuvitella, kuinka nämä IEP- kokoukset (Individual Educational Plan) voivat näyttää pelottavilta. Loppujen lopuksi tapaat paitsi kouluhallinnon, luokanopettajan ja resurssiopettajan, mutta myös kaikkien asiantuntijoiden sekä "Head Honchon", joka on vastuussa taloudellisesta tuesta resursseihin, jotka tarjotaan tapaamiseen. lapsesi tarpeisiin. Mieheni olisi luultavasti tuntenut olevansa useimpien vanhempien kaltainen, jos en olisi tuntenut kaikkia järjestelmän roistoja; Olen myös opettaja.
Opettajana olen osallistunut lukuisiin IEP-kokouksiin ja huomannut, että useimmilla vanhemmilla ei ole vankkaa käsitystä lapsen oikeuksista. Itse asiassa olen todistanut useita kertoja, että lukuisia palveluja ei välttämättä tarjota, koska koulujaoston edustajat menevät talousarvionsa rajoille. Koulujen ylläpitäjiä voidaan pyytää laajentamaan olemassa olevia palveluja käyttämällä niitä mahdollisimman monelle lapselle samaan hintaan.
Olen jopa nähnyt järjestelmänvalvojan, joka käytti täysin rahoitettua tason 3 taloudellista tukea ja jakoi sen puoleen, tarjoten palveluja muille lapsille, sanoen vanhemmille, että heidän lapsensa on oltava itsenäisempi. No, arvaa mitä? Se oli paljon hölynpölyä. Tämä köyhä lapsi kärsi kovasti tästä muutoksesta. Olen yrittänyt taistella hänen puolestaan, mutta hän uhkasi kantaani. Vuotta myöhemmin vanhemmat lähtivät ehdotukseni mukaan saadakseen kaikki tarvittavat tiedot lapsen oikeuksien tuntemiseksi. Seuraavana vuonna hän sai kaikki palvelut, joihin hänellä oli oikeus, kokopäiväisesti.
Kun miehelleni ja minulle kerrottiin, että lapsemme elivät autismispektrihäiriössä, tiesimme, että se tarkoitti, että heillä oli erityistarpeita ja että heidän kouluvuosiensa aikana järjestetään myös lukuisia IEP-kokouksia. Opettajana tiesin myös, että vanhempina meistä tulee lasten puolustajia, mikä tarkoitti sitä, että meidän on taisteltava hampaita ja kynsiä välttääksemme saman tilanteen kuin entinen opiskelijani.
Lapsellasi on erityistarpeita ja "heidän oikeutensa"!
Kun poikamme ensimmäinen IEP-kokous tuli, olimme valmiita. Hän on sanaton, tarvitsi apua wc: n ja ruokinnan yhteydessä ja tarvitsi ilmeisesti kokopäiväistä opettajan apua, mikä tarkoittaa tasoa 3. Häntä oli myös valvottava kaikkina aikoina, myös taukojen ja lounasaikojen aikana, alkaen 1. luokasta. Kaikille asianosaisille oli selvää, että se oli "slam dunk", mutta tiesimme myös, että tyttärelleni on erilaista, kun hänen vuoronsa tulee kaksi vuotta myöhemmin.
Suurin osa IEP: stä, johon olen osallistunut opettajana, tehtiin ADD: n tai ADHD: n kärsimien lasten tarpeiden mukaan. Toiset koskivat käyttäytymisongelmia tai akateemisia tarpeita. Yksi oli vastata multippeliskleroosia sairastavan nuoren pojan erityistarpeisiin. Kun tapaat resurssiopettajan, asiantuntijoita tai lapsesi IEP-kokoukseen osallistuvia, sinulle todennäköisesti esitetään kolme erilaista rahoitusta tai resursseja: tasot 1, 2 ja 3.
Taso 1 tarjotaan enimmäkseen luokalle, jossa joko suuri ryhmä lapsia on opettajan hoidossa, jos muutama käyttäytymisongelmista kärsivä lapsi kuuluu samaan luokkaan tai jos lukemattomia lapsia tarvitsee akateemista tukea.
Taso 2 on pohjimmiltaan apu, joka tarjotaan puoli kertaa tai jaetaan useiden lasten kanssa. Nämä lapset ovat joko ADD- tai ADHD-potilaita tai heillä on vakavia käyttäytymisongelmia, jotka saattavat vaatia jonkun keskittymään heidän tarpeisiinsa. Koska he pystyvät olemaan itsenäisiä useimmilla alueilla; tukea ei tarjota kokopäiväisesti.
Taso 3 tarjotaan yleensä sanattomissa pyörätuoleissa oleville lapsille, jotka tarvitsevat apua jokapäiväisissä tehtävissä, kuten kävelyssä, ruokinnassa tai wc: ssä. Muita tarpeita ovat sokeus, vakavasti näkövammaiset tai kuulovammaiset.
Jos et ole varma, minkä tason tukea lapsellesi tulisi tarjota, suosittelen vahvasti, että kysyt lääkäriltäsi. koulu voi olla vain niin totuudenmukainen kuin talousarvio sen sallii.
Tyttäremme on suullinen ja on spektrin kevyemmällä puolella, toisin kuin poikamme, jonka sanotaan olevan keskitason ja vakavan taajuustason välillä. Tiesin, että se tarkoitti sitä, että hänen tarpeet eivät olleet yhtä ilmeisiä kuin veljensä. Itse asiassa asiantuntijat olivat vakuuttuneita siitä, että hän ei koskaan saisi vaatimaani tason 3 rahoitusta. He ajattelivat, että taso 2 olisi itse asiassa tuki, jonka hän saisi koululta. No, arvaa mitä?
Kirjoita kaikki tosiasiat ja esimerkit, jotka kuvaavat lapsesi erityistarpeita.
Pyysin kohteliaasti heitä olemaan mainitsematta mitään tasoja IEP-kokouksessa ja antamaan minun tehdä työtä vanhempana, tietysti mieheni avulla. Muutama päivä ennen tyttäreni ensimmäistä IEP-kokousta mieheni ja minä kuulimme toisiamme ja päädyimme kolmeen kirjoitettuun sivuun esimerkkejä erityistarpeista tai tyttärestämme.
Nämä olivat erityistarpeita, jotka eivät alun perin vaikuttaneet ilmeisiltä, mutta ne oli otettava täysin huomioon. Pääpaino asetettiin turvallisuuskysymykseen. Tyttäremme ei voi jäädä yksin minuutiksi. Hän ei näe vaaraa kummassakaan: tilanteissa, esineissä tai muissa ihmisissä.
Tee kopioita kaikille prosessissa mukana oleville, koska kirjallinen tieto on "todiste"!
Sitten meillä oli muutama kopio koulun jaoston edustajalle, koulun ylläpitäjälle, resurssiopettajalle, luokanopettajalle ja hallituksen edustajalle, jotka olivat tarjonneet lapsillemme erityispalveluita heidän tullessaan lastentarhaan.
Nämä kopiot auttoivat heitä paitsi täyttämään kaikki vaaditut paperityöt saadakseen oikean rahoituksen, mutta eivät myöskään voineet sanoa, että tiettyjä asioita ei mainittu kokouksessa. Sitä pidettiin todisteena ja se osoitti, kuinka hyvin valmistauduimme tähän IEP-kokoukseen.
Kyse on asenteesta; älä pelkää!
Saatat olla hermostunut, mutta älä unohda, että olet siellä lapsesi puolestapuhujana. Vanhempina sinä tunnet lapsesi parhaiten. Tunnet heidät paremmin kuin kukaan huoneessa oleva asiantuntija tai yrityshenkilö. Asut lapsesi kanssa seitsemänä päivänä viikossa, 24 tuntia päivässä. Sinun ei pitäisi pelotella asiantuntijoiden ammattikieltä tai heidän fyysistä ulkonäköään. Heidän pitäisi tuntea pelottavansa, koska lapsesi on heidän asiakkaansa. Loppujen lopuksi, eikö asiakas ole aina oikeassa? Anna heidän hikoilla sitä muutokseksi!
Älä anna budjetin voittaa lapsesi tarpeita ja resursseja!
Olin valmis kuin bulldoggi valmis näyttämään hampaani tarvittaessa. Olin valmis näihin tavallisiin kommentteihin: "Sinun on oltava kohtuullinen! Meillä ei ole budjettia kaikille näille palveluille. Emmekö voi tehdä kompromisseja? Lapsesi täytyy tulla itsenäiseksi!" Kaiken tämän totuus on, että nämä kommentit johtavat kaikki yhteen asiaan: budjettiin!
Lapsellasi on erityistarpeita ja "heidän oikeutensa"!
No, näen sen, jos lapsellasi on erityistarpeita, hänellä on oikeus erityispalveluihin. Se on laki! Kysy kaikista palveluista, joista lapsesi voi hyötyä. Tulet yllättymään! Niitä ei mainosteta, mutta ne ovat olemassa. Itse asiassa, jos et käytä niitä, hallitus voi päästä eroon niistä. Rahoitus on siellä niin kauan kuin tarvitaan. Älä unohda sitä!
Älä ole taisteleva alusta alkaen, mutta ole valmis taistelemaan lapsesi oikeuksien puolesta.
En ehdottaa menemistä sinne, valmiina hyökkäykseen, koska saatat myös tavata ihmisiä, jotka tietävät paremmin kuin neuvottelevat palveluja lapsellesi. Ole vain valmis ja valmis taistelemaan lapsesi oikeuksien puolesta.
Kuten olen sanonut, vaikka kaikki asiantuntijat uskoivat, etten saisi lapselleni haluamaasi tukea, he kaikki ovat yhtä mieltä siitä, että vanhempina onnistuimme ja saimme lapsellemme asianmukaisen tuen. Halusimme saada tason 3 ja hänet hyväksyttiin siihen.
Sinua hämmästyttää kaikki, mitä voit saada täyttämään lapsesi tarpeet, kunhan et "pyydä" sitä vaan "vaadi" ja "perustele" sen antamalla heille todisteet, joita he tarvitsevat. Kirjoita kaikki muistiin, jotta et unohda tärkeitä tosiasioita!
Hanki kaikki lapsesi tarvitsemat resurssit ja tuki... ei vähempää!
Ei ole väliä mitä palveluja lapsesi tarvitsee - toimintaterapia, fysioterapia, puheenhoito tai opettajan apu; ne kaikki ovat siellä täyttääkseen hänen tarpeet. Älä koskaan unohda sitä!
Jos et tiedä jotain, kysy ja tee tutkimusta... se on sen arvoista!
Ja viimeisenä mutta ei vähäisimpänä, älä koskaan aliarvioi itseäsi vanhempana. Sinun ei tarvitse olla opettaja saadaksesi asianmukaista tukea lapsellesi. Ainoa mitä tarvitset, on oltava hyvin perillä ja hyvin valmistautunut IEP-kokouksiin. Internet ja valtion palvelut tarjoavat sinulle apua ja tietoa, jota tarvitset parhaan mahdollisen palvelun tarjoamiseksi lapsesi tarpeiden tyydyttämiseksi ja auttaaksesi kasvamaan ja osoittamaan edistymistä samalla kun jokaisen lapsen tulisi olla: onnellinen!
