TNA- tai koulutustarpeiden arviointi tai analyysi olisi tehtävä keinona selvittää, onko monimuotoisuuskoulutukselle todella tarvetta.
Nyt voit löytää erilaisia kansalaisuuksia, uskontoja, kulttuureja ja elämäntapoja edustavia ihmisiä kaikentyyppisistä organisaatioista. Sellaisena on, että näihin organisaatioihin osallistuvilla ihmisillä on oltava selkeä ymmärrys ja arvostus toisilleen. Moninaisuuskoulutusohjelmat ja seminaarit voivat auttaa suuresti lisäämään avoimuutta ja ymmärrystä organisaatiossa.
Monimuotoisuuskoulutus
Vastaa tähän: Miksi organisaatio tarvitsee monimuotoisuuskoulutusta?
Jos sinua pyydetään kirjoittamaan ehdotus monimuotoisuuskoulutukseksi, harkitse seuraavia ehdotuksia siitä, miten edetä sellaisen kirjoittamiseen.
Selvitä tarpeet. Vastaa tähän: Miksi organisaatio tarvitsee monimuotoisuuskoulutusta? Missä organisaatio on tällä hetkellä? Kuinka monipuolinen väestö on? Mitkä ovat haasteet (todelliset ja havaitut)? TNA- tai koulutustarpeiden arviointi tai analyysi olisi tehtävä keinona selvittää, onko monimuotoisuuskoulutukselle todella tarvetta. TNA paljastaa, miten koulutusta voidaan parhaiten soveltaa. Tarve-analyysin tekemiseksi sinun on tehtävä haastatteluja, kyselyjä ja havaintoja. Mene suoraan ihmisille, jotka ovat yhteydessä muihin kulttuureihin, rotuihin ja uskontoihin. Nämä ovat ihmisiä, jotka voivat kertoa haluamansa monimuotoisuuskoulutusohjelmasta.
Keskustele TNA: sta. Kun olet suorittanut TNA: n, esitä havainnot henkilölle tai ryhmälle, joka pyysi monimuotoisuuskoulutusta. TNA näyttää, onko koulutus ratkaisu vai pitäisikö organisaation valita eri polku. Jos koulutus on osa ratkaisua, ehdotukset mahdollisista lähestymistavoista on jo tunnistettava.
Määritä mitä monimuotoisuuskoulutuksella on saavutettava. Sisällytä koulutusehdotukseen tavoitteet ja tavoitteet, jotka monimuotoisuuskoulutuksen on täytettävä.
Tunnista kuka osallistuu. On mahdollista, että monimuotoisuuskoulutus on tarkoitettu vain valitulle ryhmälle organisaatiossa; ne, joilla on suora yhteys muihin kulttuureihin ja rotuihin. Kirjoita jokaiselle ehdottamallesi koulutusohjelmalle, kuka kohderyhmä on. Voit tässä vaiheessa lisätä, kuinka paljon aikaa nämä henkilöt viettävät koulutusmoduuleissa. Tämä antaa johdolle käsityksen siitä, miten aikatauluttaa osallistujia lamauttamatta organisaatiota.
Esittele koulutusmoduulit. Anna kattava kuvaus eri ohjelmista, joita ehdotat TNA: n perusteella. Mainitse aktiviteetit, kuka antaa ohjelman ja mitä materiaaleja käytetään. Voit todella napauttaa organisaation jäsentä avustajana, jos kyseinen henkilö on pätevä. Mainitse jokaisessa koulutusmoduulissa käytettävät koulutusvälineet: luennot, elokuvien esittely, tietokilpailut ja testit, roolipeliharjoitukset, ryhmien jakaminen ja paljon muuta.
Sisällytä kuinka tehokkuus mitataan. Koulutuksen lopussa osallistujia pyydetään yleensä täyttämään arviointilomakkeet ohjelman tehokkuuden selvittämiseksi. Mitä muita mekanismeja aiot käyttää tämän määrittäessäsi, täyttääkö monimuotoisuuskoulutus tavoitteensa? Teidän ja organisaation edustajien odotetaan palaavan koulutustarpeiden arviointiin ja selvittävän, ovatko samat haasteet ja ongelmat edelleen monimuotoisuuskoulutuksen jälkeen.
Ehdotuksen luominen monimuotoisuuskoulutukseen alkaa koulutustarpeiden arvioinnilla. Sinun on tiedettävä, onko koulutukselle todellista tarvetta. Jos on, on määritettävä luettelo koulutuksen tavoitteista ja tavoitteista, yksilöitävä kohderyhmä, koulutuksen moduulit ja aikataulut ja mitä työkaluja käytetään ohjelman tehokkuuden määrittämiseen. Älä unohda sisällyttää koulutuksen budjettia, koska se voi tehdä ehdotuksen tai rikkoa sen.
