Kuinka käyttää tulostettavia aineita opettamaan autismin lapsia?

Autismi on monimutkainen oppimis- ja kehitysvamma, joka voidaan diagnosoida lapsen kolmen ensimmäisen vuoden aikana. Sitä kutsutaan myös Aspergerin oireyhtymäksi ja Autistiseksi Savantiksi. Autismia sairastavilla lapsilla ei ole riittävästi tietämystä välittömästä ympäristöstään, ja he näyttävät vetäytyvän ja irrallaan muista ihmisistä. Autismi on neurologinen häiriö, joka, jos tiedemiehiin uskotaan, johtuu geneettisistä ja ympäristötekijöistä: kasvatus ja luonto. Se on myös yleisempää poikien kuin tyttöjen keskuudessa. Huolimatta siitä, että se on melko tuomiopäiväpäivä, monilla autismin diagnosoiduilla lapsilla on ollut sellaisia nero-aivohalvauksia, jotka ovat menneet paperille ja jotka nyt tunnistetaan omilla ammatillisilla aloillaan: Temple Grandin (professori eurooppalaisessa yliopistossa ja Hug-koneen keksijä), Hikari Oe (japanilainen säveltäjä) ja Stephen Wiltshire (arkkitehtitaiteilija).

Saatat ihmetellä, kuinka autismin lapsia opetetaan. Ensinnäkin autismin omaavat lapset tarvitsevat toistoa ja visuaalista stimulaatiota oppiakseen. Yksi tapa, jolla lapsia voidaan opettaa, on tulostettavien tulosten käyttö.

Näin:

• Kansiopelit. Ota tavalliset kansiokappaleet ja kerro sen avulla tarina, jonka lapsi voi liittää esimerkiksi kuvaan lammesta ja sammakosta, jonka voit ladata Internetistä. Ota nämä valokuvat, tulosta ne, leikkaa ne erillisiksi paloiksi ja kiinnitä sitten valokuvat kansioihin. Voit ladata ja tulostaa niin monta kuvaa kuin haluat, kunhan ne liittyvät toisiinsa. Lisää esimerkkejä: kana ja muna, kengät ja sukat, t-paita ja housut. Heti kun lapsi tunnistaa nämä ottelut, voit pelata peliä pyytämällä häntä ottamaan yhteen ne, jotka menevät yhteen.
• RINTALIHAKSET. Tai Picture Exchange -viestintäjärjestelmä. Autismia sairastavat lapset käyttävät harvoin sanallisia keinoja tunteiden ja ajatusten välittämiseen. Voit auttaa lasta näyttämällä kuvia ja selittämällä, miten kukin kuva voi auttaa häntä kertomaan, miltä hänestä tuntuu tai tarvitsee jotain. Esimerkiksi, jos hän haluaa juoda vettä tai ottaa evästeen, hän voi näyttää kuvan, joka kertoo sinulle tarvitsevansa juuri sitä sinulta.
• Kuva-aikataulut. Autististen lasten on noudatettava rutiinia tai aikataulua päivittäin. Tämä aikataulu luo rauhoittavan ympäristön autismin lapsille, jotka löytävät harmonian ja järjestyksen toistuvien toimintojen muodossa. Yksi tehokkaimmista tavoista saada hänet noudattamaan aikataulua on kiinnittää kuva-aikataulu, jonka hän voi helposti tunnistaa kuten hampaiden peseminen, kylpyamme, pukeutuminen, aamiainen ja niin edelleen ja niin edelleen. Aikataulu on mieluiten tuntipohjainen ja sillä on merkitystä hänen kotona ja koulussa tapahtuvalle aikataululle.
• Värit tulostettavat. Voit käyttää mitä tahansa kuvaa tai kuvaa, johon hän voi viedä värikynän ja värittää rajojen sisällä. Noudata häntä eniten inspiroivien tulostettavien tuotteiden tyyppiä ja varaa niitä. Paitsi että hän tottuu värittämään erilaisia kuvia, hän myös terävöittää ja harjoittaa otettaan värikynillä. Tämä valmistaa myös tien oppia kirjoittamista myöhemmin.

Mikään ei estä autismin lasta oppimasta niin paljon kuin pystyy ja toimimaan yhteiskunnassa, jos johdatat hänet ihanteellisimpien oppimismallien läpi mielessä vaalivassa ympäristössä, ei ole mitään, mitä hän ei voi tehdä!