Erityisopetuksen opiskelijan tulisi tietää, että tämä majoitus on hänen IEP: ssä, ja hänen on muistutettava yleisopettajaa siitä, että koe on luettava hänelle.
Jokainen opiskelija, jolla on erityisopetusta, tarvitsee hänelle sopivan majoituksen. Näiden majoitustilojen perustaminen ei ole kovin vaikea prosessi, mutta se on erittäin tärkeä!
Pidä IEP-kokous (yksilöllinen koulutussuunnitelma) opiskelijalle. Erityisopettaja lähettää IEP-ilmoituksen. Tässä ilmoituksessa todetaan, että niitä tarvitsevalle opiskelijalle aiotaan perustaa erityisopetustilat sekä kokouksen päivämäärä ja kellonaika.
Jokainen lapsen koulutuksen kannalta tärkeä henkilö tulisi kutsua. Tämä tarkoittaa vanhempia, yleissivistävää opettajaa (jos opiskelija käy missä tahansa yleissivistysluokassa), koulun rehtoria ja muuta henkilökuntaa. Tukihenkilöstöön voi kuulua sosiaalityöntekijä, koulun neuvonantaja ja mahdollinen ulkopuolinen tukihenkilöstö, kuten oikeuslaitoksen asianajaja. Jokainen, joka osallistuu opiskelijan elämään koulussa, tulisi kutsua majoituskokoukseen.
Kaikkien kokoukseen osallistuvien tulee esittää ehdotuksia majoituksesta, jonka opiskelijan on menestyttävä koulussa. Erityisopettaja laatii myös luettelon omista majoituksistaan, joita hän pitää tarpeellisina. Suurimmaksi osaksi erityisopettajalla on parhaat majoitusideot, koska hän on henkilö, joka on eniten opiskelijan kanssa koulupäivän aikana. On kuitenkin tärkeää, että kaikki kokoukseen kutsutut tuovat ideoita pöydälle.
Kun kaikki ovat allekirjoittaneet asianmukaisen läsnäololomakkeen, kokous voi alkaa. Kokous alkaa yleensä siten, että erityisopetuksen opettaja jakaa kokouksen tarkan syyn ja joitakin tietoja opiskelijasta. Jokainen kokoushenkilö voi jakaa opiskelijasta yksittäisiä tarinoita, jotka voivat auttaa luomaan joitain majoitusideoita. Jälkeenpäin erityisopettaja opastaa luettelon tarvittavista majoituksista kyseiselle opiskelijalle.
Sitten jokainen kokouksen jäsen voi sanoa mielipiteensä siitä, mitä majoitusta heidän mielestään tarvitaan. Esimerkiksi erityisopettaja voi olla ilmoittanut monia akateemisia ja käyttäytymismalleja, joita tarvitaan tämän opiskelijan menestymiseen koulussa, mutta hän ei ehkä tiedä, että opiskelija tarvitsee kielipalvelua puhepatologilta. Tämä on aika, jolloin muut henkilöstön jäsenet kertovat, mitä heidän mielestään tarvitaan menestykseen.
Päätä kokous sen jälkeen, kun majoitukset on määritetty, keskusteltu ja hyväksytty. Erityisopettajan työtä ei kuitenkaan vielä ole tehty. Hänen on kirjoitettava majoitukset IEP: n oikealle sivulle ja jaettava kopiot sitten kaikille, joiden kanssa opiskelija on tekemisissä ja joiden on tiedettävä nämä majoitukset.
Kirjaa majoitus IEP: hen ja pidä se ajan tasalla lukuvuoden edetessä. Erityisopettajan tulisi myös puhua opiskelijalle ja jakaa hänen kanssaan majoitukset, jotka ovat hänen IEP: ssä. Tämä on tärkeä askel käsiteltäessä erityisopetuksen majoitusta, koska opiskelija ei ole monta kertaa tietoinen majoituksestaan ja joskus, jos erityisopettaja ei ole aina hänen luonaan, majoituspaikat voidaan jättää huomiotta.
On tärkeää, että lapsi on oma puolustaja ja muistuttaa aikuista tietyistä majoitustiloista. Esimerkiksi opiskelijalla voi olla tilat kaikkien testien lukemisesta hänelle. Monta kertaa opettaja hämmenee tai unohtaa majoituksen ja antaa opiskelijalle kokeensa. Erityisopetus opiskelijan tulisi tietää, että tämä asunto on hänen HOJKS ja hän tarvitsee muistuttaa yleissivistävän koulutuksen opettaja tarpeesta saada testin lukea hänelle.
Erityisopetustilojen perustaminen on todella helppo prosessi, varsinkin kun jokainen prosessiin osallistuva henkilö on valmistautunut ideoihin. Nämä majoitukset ovat erittäin tärkeitä, jotta erityisopetusopiskelija voi menestyä koulussa mahdollisimman hyvin. monta kertaa ilman heitä opiskelija kamppailee, mikä on viimeinen asia, jonka kukaan haluaa.
Nopeat vinkit:
Majoitusten asettaminen on tiimityötä.
Muista, että näiden majoitusten tarkoituksena on auttaa opiskelijaa menestymään!
