Kuinka yhdistää todellisen koulutuksen viimeinen ainesosa?

Maailmanluokan koulutus - mitä se tarkalleen tarkoittaa? Katsotaanpa koulutusta prosessina, jossa tuotetut tuotteet ovat tieteellisiä ihmisiä. Tämän tieteellisen ihmisen on tietysti oltava oppinut taidot ja hankittava kokemus kohonneeseen ajattelutapaan ja analysointiin. Mutta entä "ihmisen" osa? Pitkillä teillä tutkijoiden tuottamiseksi olemme unohtaneet kehittää ihmisiä? Tämä artikkeli voi olla hyödyllinen opettajille tai niille, jotka osallistuvat koulutusjärjestelmien muodostamiseen.

1. Tunnustaminen. Akateemikoiden ja kouluttajien vaikein osa on se, että tietoon liittyy ylpeyttä. Se on jatkuva taistelu, jota me kaikki kohtaamme, mutta voidaksemme kehittyä edelleen nykyisestä sijainnistamme, meidän on oltava halukkaita myöntämään, että meillä on tilaa parantua ja siten kasvattaa oppimisen asennetta. Siksi meidän on tunnustettava, että meiltä puuttuu koulutuksen keskeinen ainesosa - henkisyys. Se on luontainen jokaiselle ihmiselle, enkä viittaa uskontoon (jätämme sen toistaiseksi pois), vaan pikemminkin tälle puolellemme, joka tunnustaa ihmiskunnan aateliston. Henkisellä koulutuksella moraalinen kompassi asetetaan ja vanhurskautta pyritään.
2. Ymmärtäminen. Joten miten sisällytetään uusi osa koulutusta järjestelmään, joka on tarkoitettu jokaiselle siellä olevalle yksilölle uskonnosta, luokasta, uskonnosta tai rodusta riippumatta? Tämän koulutuksen vahvan ymmärtämisen on erittäin tärkeää. Muutama kysymys, jonka voimme esittää itsellemme -
   • Mitä hyötyä on hengellisyyden sisällyttämisestä koulutusjärjestelmäämme?
   • Miltä näyttää hengellisen kasvatuksen lopputulos?
   • Voidaanko sitä soveltaa kaikkiin ihmisiin heidän eroista riippumatta?

   Tämä olisi minun joukko vastauksia -

   • Kehittää päättelyjä siitä, että tehdään oikein ja muunnetaan se orjuudeksi ihmiskunnalle.
   • Tutkimushenkilöiden tulisi ilmentää huippuosaamisen auktoriteettia ja samalla kasvattaa ajattelun ykseyttä akateemisen kunnianhimon ja kilpailun suhteen.
   • Kun jokaisen ihmisen aatelisto ja mahdollisuudet tunnustetaan ja kannustetaan ilman syrjäytymistä, kukin voi pyrkiä saavuttamaan huippuosaamisen mielessä, ajatuksessa ja sydämessä.

   Vastauksesi voivat olla oivaltavampia ja yleismaailmallisempia kuin minun.

   

3. Nöyrä kärsivällisyys ja rukous. Luulen, että siellä on monia muita kouluttajia, joilla on harppauksia enemmän kuin minulla koulutusjärjestelmien ja organisaatioiden muotoilussa. Mielestäni tämä näkökohta ansaitsee kuitenkin uusia menetelmiä ja lisäapua. Esimerkiksi, me kaikki tiedämme, että jotain uutta sisällyttäminen vie aikaa, joten meidän on oltava kärsivällisiä, kun kohtaamme esteitä. Mutta kaikki esteet eivät ole vain ylittämisen arvoisia, kukin este on haaste ja koe, jolla kohtaamme järjestelmän täydentämisen entistä paremmin ja siten voimme saada siitä oppia. Siksi kärsivällisesti meidän on oltava nöyriä oppimaan lisää ja tekemään tarvittavat muutokset mielestämme sopivaksi ilman ylpeyttä. Toinen tehokas työkalu meille on rukous ja kuinka voimme kouluttaa hengellisyydestä ilman rukousta? Missä muodossa tai miten teemme sen, mielestäni olennaista ja yleismaailmallista on, että vain rukouksella voi tulla Kaikkivaltiaan jumalallinen apu (riippumatta siitä, mikä nimesi on Jumalalle). Olen henkilökohtaisesti ja vahvasti sitä mieltä, että koska hengellinen koulutus on oikealla tiellä ihmisten kokonaisuuden kehittämiseksi, ponnistelujasi ja pyrkimyksiänne sisällyttää se on paljon apua ja siunausta.

Tämä artikkeli ei ole niinkään tekninen "miten" opettajille, vaan pikemminkin johdanto siihen, kuinka meidän pitäisi aloittaa henkisen koulutuksen sisällyttäminen koulutusjärjestelmiin. Se on osa vastausta kaikkien maailman ongelmien ratkaisemiseen tänään. Jätän teille lainauksen koulutuksen suuruudesta. "Pidä ihmistä kaivoksena, joka on rikas korvaamattoman arvokkaissa helmissä. Koulutus voi yksin saada hänet paljastamaan aarteensa ja antaa ihmisille mahdollisuuden hyötyä niistä."