Motivoida ja inspiroida opiskelijoita on yhdistettävä teoria ja toiminta.
On perusperiaatteita siitä, miten oppilasi saa virtansa opiskeluun. Nämä käsitteet perustuvat kuitenkin vain teoriaan. Sinun ja oppilaidesi on saada se toimimaan. Vaikka näin onkin, se ei tarkoita, että nämä periaatteet eivät toimi. Motivoida ja inspiroida opiskelijoita on yhdistettävä teoria ja toiminta. Näin teet yhden teorian toimintaan.
Tunne oppilaasi erikseen ja yhdessä. Jotkut opettajat eivät ymmärrä syitä, joiden takia he eivät kykene välittämään opetuksiaan. Suurimman osan ajasta se johtuu siitä, että he eivät tunne opiskelijoitaan yksilöinä ja ryhmänä. On opiskelijoita, jotka ovat yliaktiivisia, neutraaleja ja passiivisia. Neutraalit opiskelijat menevät yleensätuulen mukana. Ne voivat olla yhteistyöhön perustuvia tai eivät, tilanteesta riippuen. Passiiviset opiskelijat ovat yleensä syrjäisiä tai ujoja. Nämä opiskelijat ovat vähiten osuuskuntia ryhmässä. He pelkäävät, mutta se ei välttämättä tarkoita sitä, että he eivät voi menestyä. Sitten on yliaktiivisia opiskelijoita. He voivat olla erittäin motivoituneita tehdä tiettyjä asioita. Heillä on itse asiassa omat suunnitelmansa. He voivat tehdä hyvää, jos aikovat tehdä yhteistyötä kanssasi, tai huonoa, jos haluavat sinun kaatuvan. Ryhmänä oppilaillasi on hierarkia. On niitä, jotka johtavat, ja on niitä, jotka seuraavat.
Suunnittele siirtosi. Näiden tosiseikkojen avulla sinun on löydettävä menetelmä houkutella oppilaidesi huomiota. Löydä heidän etunsa ja heikkoutensa. Heidän kiinnostuksensa siirtää huomionsa sinuun, kun heikkoudet kertovat sinulle osan heistä, joka tarvitsee huomiosi. Tämä luo enemmän toisistaan riippuvaisen tunteen. Suunnittele muuta toimintaa kuin luentoluento. Luokkaopetuksen vaihteleminen ei koskaan epäonnistu. Se virkistää opiskelijoiden mieltäsi, vaikka he vain ajavat bussimatkaa, jonka suurin osa heistä on matkalla kouluun ja takaisin. Koska ryhmä, anna heidän seurata oppilaan alitajuisesti että on potentiaalia olla kaikkien suosikki. Varmista, että myös tällä opiskelijalla on äänesi.
Suurimman osan ajasta se johtuu siitä, että he eivät tunne opiskelijoitaan yksilöinä ja ryhmänä.
Anna tosiasioiden toimia. Yliaktiivinen opiskelijat tekevät kaikki tämä kohu ympäri luokkahuoneessa. Jos saat heidät yhteistyöhön, saat varmasti oppimisen kannalta suotuisamman ympäristön. Tämä tarkoittaa, että sinun on ensin työskenneltävä niiden parissa. Kiinnitä ensin heidän huomionsa ja palkitse heidät sitten suotuisesta käyttäytymisestä. Vaikka tällaisia opiskelijoita on vain vähän, neutraalit opiskelijat seuraavat yleensä heitä. Neutraaleilla opiskelijoilla on yleensä suurin osa opiskelijakunnasta. Suurin osa heistä etsii ketään etsimään. Ainoa mitä sinun on tehtävä näiden opiskelijoiden hyväksi, on pitää heidät yhtä kiinnostuneina kuin ensimmäinen opiskelijaryhmäsi. Sillä passiivinen laji opiskelijoiden kanssa, sinun on lisättävä heidän luottamustaan tai tarkistettava heidän ravitsemuksensa ja sosiaalinen hyvinvointinsa. Nämä kolme tekijää toisinaan paljastavat, miksi ne ovat niin irti. Määritä heille tehtäviä, jotka ovat hyvin heidän kykyjensä rajoissa. Jos ravitsemus on ongelma, ohjaa lapsi kouluklinikallesi tai neuvonantajaasi, jos ongelma on enemmän sosiaalinen.
Tieto on hyvää, mutta käyttöön otettu tieto on parempaa. Tutustu muihin keinoihin motivoida oppilaitasi soveltamalla teoriaa käytännössä.
