Vaikka monet organisaatiot käyttävät aktiivista taulua esityksiin, luokkahuone on helpoin paikka, jossa aktiivista taulua käytetään paljon oppimisen parantamiseen, varsinkin peruskouluissa.
Aktiivinen alusta on suuri interaktiivinen esityspaneeli, joka voidaan liittää tietokoneeseen ja projektoriin. Projektori käynnistää tietokoneen työpöydän aktiiviselle levylle. Taulun käyttäjät manipuloivat tietokonetta kynällä, sormella tai laserosoittimella. Vaikka monet organisaatiot käyttävät aktiivista taulua esityksiin, luokkahuone on helpoin paikka, jossa aktiivista taulua käytetään paljon oppimisen parantamiseen, varsinkin peruskouluissa.
Opiskelijoiden oppimisen helpottaminen
Aktiivisen taulun läsnäolo luokkahuoneessa on jo korvannut perinteisen taulun ja visuaaliset apuvälineet opiskelijoiden oppimisen helpottamiseksi. Seuraavat ovat aktiivisen taulun yleiset käyttötavat luokkahuoneessa:
Korvaa perinteisen analogisen median. Taulukot, suuret laskentataulukot ja kartat poistetaan luokkahuoneesta, koska aktiivisen taulun avulla opettajan on helppo käsitellä ohjelmistoja, jotka voivat näyttää tällaisia visuaalisia apuvälineitä napin painalluksella. Elokuvaleikkeitä ja äänitiedostoja voidaan toistaa myös aktiivisella aluksella ilman muita oheislaitteita. Aktiivinen levyt myös käyttää neulat, joissa näytetään eri väreillä ja korostaa tärkeitä termejä. Siinä on myös pyyhekumi, joka poistaa kaikki tarpeettomat merkinnät pyyhkäisemällä.
Sallii verkkosivustojen vuorovaikutuksen. Koulutettavia Internet-sivustoja voidaan manipuloida luokkahuoneessa. Vaikka opettajan on edelleen kirjoitettava verkkosivuston osoite näppäimistöltä, opiskelijoiden on helppo vastata verkkosivuston taululla oleviin toimintoihin. Opettaja voi myös hallita aktiivisen taulun suurennusta kulissien takana.
Sallii merkintöjen oppimisen. Digitaalisen median kyky tallentaa tietokoneen kiintolevylle antaa opiskelijoille mahdollisuuden osallistua täysimääräisesti keskusteluun huolimatta muistiinpanoista, jotka heidän on kirjoitettava muistikirjoihinsa. Opettaja yksinkertaisesti tulostaa sen, ja oppilaat voivat tarkistaa ne myöhempää tarvetta varten, tai he voivat siirtää tarvittavat esineet muistikirjaansa.
Tallenna luokanopetus. Opettajat löytävät tallennusluennot helposti aktiivisen taulun kanssa. Tämä antaa heille mahdollisuuden tarkastella avainkohtia, joihin on kiinnitettävä huomiota vahvistuksen aikana. Poissaolijat voivat myös todeta kadonneen luokan etenemisen ja antaa heidän olla tiedossa. Hitaat oppijat, jotka hyötyvät toistosta, pitävät sitä kätevänä, varsinkin suurten tenttien tarkastelujen aikana.
Seuraavassa on aktiivisen taulun yleisiä käyttötarkoituksia luokkahuoneessa.
Luokan aktiivisen taulun kannattajat ylistävät sen kykyä tarjota liikkuvuutta opettajalle samalla kun manipuloidaan sitä missä tahansa huoneessa. Tämä tarkoittaa sitä, että opiskelijat voivat itse nähdä ohjaajan luokan edessä eikä ison henkilökohtaisen tietokoneen takana. Aktiivisen levyn käytön vastustajat valittavat sen kyvyttömyydestä jäljitellä käyttäjän käsialaa, koska se näyttää edelleen suurelta, vievältä ja sotkuiselta.
Tekijöitä, jotka estävät aktiivilevyjen lisääntymisen ja käytön luokkahuoneessa, ovat sen kalliit kustannukset ja tekniset vaatimukset. Aktiivisen taulun tehokkuudesta tehdyt tutkimukset osoittavat, että se ei lisää oppimista, koska se riippuu lähinnä opettajan integroinnista oppituntiin.
