Kuinka käyttää opetustyökaluja?

Opettaminen edellyttää monenlaisten opetusvälineiden käyttöä. Jotkut ovat välttämättömyys ja toiset vain tekevät opetuksesta ja oppimisesta paljon mielenkiintoisempaa. Monia opetusvälineitä käytetään luokkasi lasten kouluttamiseen, kun taas toisia käytetään opettajien valmisteluun ja järjestämiseen. Mitä työkaluja sinun tulisi käyttää luokkahuoneessasi ja miten sinun pitäisi käyttää niitä?

1. Graafiset järjestäjät: Graafiset järjestäjät ovat työkaluja, joita opettajat voivat antaa opiskelijoille ja käyttää itse. Pohjimmiltaan graafinen järjestäjä on eräänlainen kaavio, kaavio tai kaavio, jonka avulla opiskelijat voivat järjestää ajatuksia paperille ja ymmärtää monimutkaisia ideoita ja yhteyksiä havainnollistamisen avulla. On satoja tyyppejä, joita voidaan käyttää kirjoittamiseen, yhteiskuntatieteisiin, luonnontieteisiin ja kielitaiteisiin. Graafiset järjestäjät ovat välttämättömiä työkaluja, joita jokaisen opettajan tulisi käyttää. graafiset järjestäjät eivät vain auta opiskelijoita järjestämään ajatuksiaan, vaan myös auttavat välittämään uusia käsitteitä sulavalla tavalla. Opiskelijat, joilla on oppimisvaikeuksia, hyötyvät myös graafisen järjestäjän kyvystä helpottaa ymmärtämistä ja vähentää stressiä.

   Milloin graafisia järjestäjiä on hyvä käyttää? Entä kun opetat kappaleiden kirjoittamista? Siellä on hyviä graafisia järjestäjiä, jotka ohjaavat opiskelijaa kappaleiden kirjoittamisen vaiheittain, aloittaen alkuaiheesta ja siirtymällä sitten tukilausekkeisiin ja lopulta viimeiseen lauseeseen, joka joko johtaa seuraavaan kappaleeseen tai yksinkertaisesti päättää kehon.

   Opettajan tulisi tehdä yleiskopiot kaikista graafisista järjestäjistä ja suorittaa useita esimerkkejä oppilaidensa kanssa, ennen kuin antaa heidän aloittaa oman tehtävänsä. Opiskelijoiden tulisi aina harjoitella graafisen järjestäjän käyttöä, kun opettaja antaa esimerkkejä yleiskustannuksista. Olen suuresti hankkimalla opetus kirja, joka on täynnä malleja eri ennakkojäsentäjä käyttää omassa luokassa.

2. Otsikko: Rubriikat ovat opettajien luomia pisteytystyökaluja, joissa luetellaan tehtävän kriteerit, yksityiskohdat tehtävän luokittelusta sekä ohjeet tehtävän laadulle ja määrälle. Opettaja valitsee tehtävät luokat ja sijoittaa ne sitten otsikkoon. Kun luokat on määritetty, opettajan tulisi antaa pistearvo kullekin luokalle. Helppo pistearvo on käyttää yhdestä viiteen pistettä kullekin luokalle. Tämä siirtyy helposti kirjeluokkaan lisäämällä pisteet yhteen tehtävää tai projektia arvioitaessa.

   Tyypillisesti otsikkoa käytetään suuremmassa tehtävässä tai projektissa. Rubrikit selitetään opiskelijoille ennen projektin tai tehtävän aloittamista. Jäljennökset on jaettava jokaiselle opiskelijalle, ja piste-arvo kullekin otsikon alueelle on merkittävä siihen selvästi. Otsikot mahdollistavat opettajan helpomman luokittelun, kun tehtävät lähetetään tarkistettavaksi.

   

3. Oppitunnisuunnitelma: Oppitunnisuunnitelmat, kun niitä käytetään asianmukaisesti, ovat ehkä tärkein käytettävissä oleva opetusväline. On tavallista käyttää oppituntisuunnitelmaa, mutta kaikki opettajat eivät käytä sitä täysimääräisesti. Mainitsen sen tärkeyden tässä, koska on ihanteellista saada oppituntisuunnitelmasi täytetty tarkasti ja yksityiskohtaisesti jokaiselle oppitunnille ja viikon jokaiselle päivälle. Oppitunnisuunnitelmat auttavat pitämään sinut järjestäytyneenä ja valmistautuneina, mutta ne ovat myös välttämättömiä, jotta voit olla valmiina, jos olet sairas ja tarvitset korvaavaa. Toinen tärkeä etu oppituntisuunnitelmassa on, että jos tallennat kirjan seuraavalle vuodelle, sinulla on jo oppitunteja, joita voit parantaa, laajentaa tai tarkistaa niin, että et koskaan enää aloita tyhjästä. Se on valtava ajansäästäjä!
4. Media: Käytä tietokoneita, kirjoja ja jopa piirtoheitintäsi. Opettajat voivat käyttää yleiskustannuksia minkä tahansa aineen opettamiseen. Yleiskustannuksia voidaan käyttää opetuksessa, arvioinnissa tai jopa opiskelijoiden osallistumisen parantamiseksi. Tietokoneet auttavat muun muassa tutkimuksessa, tehtävien kirjoittamisessa ja esitysten luomisessa. On myös monia ohjelmistoja, jotka voivat parantaa opetuksen ja organisaation lisäksi opiskelijan oppimiskokemusta. Kysy mediaasiantuntijalta, mitä sinulle on tarjolla. Tietokone on korvaamaton työkalu, jota tulisi käyttää niitä mahdollisimman usein. Tätä työkalua ei ole vaikea sisällyttää oppituntisuunnitelmaasi.