Mikä on interaktiivinen oppiminen?

Tänä nykyaikana niillä, joilla on tietoa, on valtaa. Mutta kaikilla ei ole mahdollisuutta hankkia muodollista koulutusta, joka antaisi hänelle tietoa, jota tarvitaan tämän tietoon perustuvan ajan valloittamiseksi. Jopa koululaiset eivät välttämättä saa tietoa ja taitoja, joita he tarvitsevat ulkomaailmaan. Suuri osa sen onnistumisesta riippuu menetelmästä, jota opettajat käyttävät välittämään tietoa opiskelijoille. Perinteinen luokkahuoneessa perustaa sinne, missä opiskelijat istua ja kuunnella luentoja opettajien ottaen muistiinpanoja, ei ole yksi koko sopii kaikille lähestymistapa. Se ei ole kaikki mitä opiskelija tarvitsee. Interaktiivinen oppiminen on yksi menetelmä, joka täydentää täydellisesti luentotyyppistä lähestymistapaa. Se täydentää opiskelijoiden tarvitsemaa kuvaa.

Interaktiivinen oppiminen tarkoittaa yksinkertaisesti käsiä

Interaktiivinen oppiminen tarkoittaa yksinkertaisesti käytännön oppimiskokemusta. Se on lähestymistapa, jossa opiskelijat saavat tietoa todellisen tai käytännön kokemuksen kautta, joka on vuorovaikutteinen. Interaktiivinen oppiminen on suora vastine luentotyyppiselle oppimiselle. Se on aktiivinen oppimisprosessi, toisin kuin luentotyyppinen passiivinen järjestelmä. Vuorovaikutteisessa oppimisessa opiskelijat käyttävät aineellisia esineitä tiedon hankkimiseksi. Opettajat eivät välitä tietoa suoraan heille, eikä heitä ruokita lusikalla. Sen sijaan he hankkivat tiedot itse antamalla heidän löytää ne. Tietenkin opettajien opastus on edelleen äärimmäisen välttämätöntä. He antavat edelleen opiskelijoille alustavaa tietoa sekä koko prosessin kannalta tarpeelliset laitteet.

Tavallisesti tässä prosessissa käytetään tietokoneita. Eri kohteet vaativat erilaisia aineellisia esineitä. Kemia ja biologia, kuten tieteenalat, kokeilut ovat parhaat työkalut, joiden avulla opiskelijat saavat vahvan käsityksen kaikista käsitteistä. On parempi, että he näkevät tulokset ja prosessit yksin. Matematiikkaa varten opettajat voivat antaa konkreettisia esineitä matemaattisten käsitteiden visualisoimiseksi. Alkajaisiksi voi helposti oppia perusasiat kuten yhteen- ja vähennyslaskua jos on todellisia esineitä paikallaan. Nyt tietokoneisiin on helppo ladata useita ohjelmistoja, joiden avulla voidaan vahvistaa lasten teoreettista tietämystä. Jo 6 kuukauden ikäisenä lasta voidaan opettaa jo tietämyksellä koulutuslelut. Sillä lapsen kehityksen asiantuntijat, yhdistelmä passiivinen tai luento-tyyppi ja aktiivinen vai interaktiivisen oppimisen ovat paras lähestymistapa täydellinen oppimisprosessi. Nykyään useimmat koulut käyttävät tätä lähestymistapaa täydentääkseen opiskelijoille annettuja luentoja. He käyttävät erilaisia tietokoneohjelmistoja luentojensa tueksi sekä useita interaktiivisia verkkosivustoja.

Todellakin ne, jotka valloittivat ja hallitsivat tietoa, valloittivat maailman. Jos haluamme lastemme selviävän ulkomaailman kamppailuista, meidän olisi toimitettava heille tarvittavat välineet. Ja ainoa työkalu on asianmukainen koulutus. Tehtävänä on tarjota oikea koulutus. Ei vain koulutusta sen vuoksi, että voimme kutsua itseämme koulutetuiksi, vaan myös aitoa. Tämä aito koulutus voidaan saada vain sekoittamalla ja tasapainottamalla sekä passiivinen oppiminen että vuorovaikutteinen oppiminen. Ei riitä, että opiskelijoille luennoidaan. Olisi taattava, että luennoitaville annetaan asianmukaista käytännön tietoa.