Tiesitkö, että neljä kymmenestä opiskelijasta kertoo vihaavansa matematiikkaa? Opiskelijat oppivat matematiikan epämiellyttävyyden alkamaan suunnilleen samaan aikaan, kun kertolasku tosiasiat tulevat esiin.
Vaikka kertolaskujen ja matematiikan epämiellyttämisen välillä ei välttämättä ole yhteyttä, asia on, että opiskelijat pelkäävät matematiikan vaikeutuessa. Sen ei kuitenkaan tarvitse olla sellaista.
On joitain yksinkertaisia työkaluja ja temppuja, joiden avulla voit oppia oppimaan lisääntymisen. Ylittämällä tämän uusimman matemaattisen esteen voit taistella matematiikan pelkoa ja inhoamista vastaan.
Työkalut, jotka auttavat oppimaan lisääntymisen
Ensimmäinen vaihe kertolaskun opettamisessa on saada oikeat työkalut paikoilleen. Kunnon työkaluja ovat oppimisympäristöä sekä käytetyistä materiaaleista.
Paras tapa auttaa lapsia oppimaan heidän kertomistietonsa on luoda ympäristö, joka kannustaa lapsia esittämään kysymyksiä ja osallistumaan oppimisprosessiin. Voit tehdä joitain yksinkertaisia vaiheita kannustaaksesi tätä oppimisympäristöä.
Ylistys opiskelijoille osallistumisesta.
Kannusta keskustelua.
Näytä oppilaille, miksi kertominen on tärkeää tosielämässä.
Harkitse yksittäisten opiskelijoiden erilaisia oppimistyyliä.
On tärkeää pitää oppilaat myönteisinä oppimansa suhteen. Vaikka he eivät ymmärtäisikään sitä heti, auttaminen heitä näkemään, mitä he tekivät oikein, tekevät heistä halukkaampia yrittää uudelleen.
Käytä mahdollisuuksien mukaan pelejä, tiimiprojekteja, tosielämän tilanteita ja yhteyksiä oppimisprosessin helpottamiseksi. Nämä erilaiset menetelmät auttavat opiskelijaa yhdistämään uusia ideoita jo oppimiinsa käsitteisiin.
Nämä menetelmät voivat myös tehdä matematiikasta hauskempaa opiskelijoille. Tunnustetaan tosiasia, että opiskelijat säilyttävät enemmän tietoa, jos he pitävät siitä hauskaa.
Voit myös käyttää visuaalisia apuvälineitä oppilaiden oppimisessa numeroiden kertomisesta. Kerto kaavio on hyödyllinen visuaalisia apuvälineitä, joiden avulla oppilaat muistaa niiden kerto tosiasiat ja käytännön itse tai ryhmässä.
Opiskelijat voivat tutkia kaavioita, tietokilpailuja tai voit käyttää niitä nopeaan peliin. Kertokaaviot voivat toimia esimerkiksi yksinkertaisella BINGO-kortilla.
Erilaiset korttipelit, kuten sota, kalat tai vastaavat korttipelit, ovat hyödyllisiä kertolaskujen opettamiseksi pienillä muutoksilla. Esimerkiksi Go Fish -sovelluksella voit luoda tuotteen ja otteluiden on kerrottava yhdessä, jotta saat numeron.
Käytä pelejä ja grafiikkaa lisätäksesi positiiviseen oppimistunnelmaan. Auta oppilaitasi näkemään matematiikan arvo ja hauskuus, jotta he ovat valmiita oppimaan uusia käsitteitä.
Temppuja numeroiden kertomiseen
Voit myös tehdä kertolaskuista viihdyttäviä näyttämällä opiskelijoille joitain temppuja kertomalla. Käytettävissä on monia temppuja, joten sinulla on tilaa leikkiä ja nähdä, mikä toimii yksittäiselle opiskelijalle.
Yhdistämisen ja kertomisen yhdistäminen
Yksinkertaisen yksinumeroisen kertolaskun avulla voit auttaa oppilaita jakamaan kertolaskuongelman lisäysongelmaksi osoittaakseen heille yhteyden. Loppujen lopuksi kertolasku on vain tapa yksinkertaistaa lisäystä.
Esimerkiksi seitsemän kertaa kuusi on toinen tapa sanoa kuusi seitsemän ryhmää.
Näytä oppilaille, miten tämä toimii luomalla kuusi ryhmää, joissa on seitsemän tiettyä kohdetta. Voit sitten näyttää ongelman lisätä seitsemän kuusi kertaa.
Kun he näkevät korrelaation, voit verrata sitä seitsemän kertaa kuuden ongelmaan. Jokaisessa esimerkissä näytä heille, kuinka kukin on yhtä suuri kuin 42.
Hankalat numerot
Voit myös opettaa oppilaillesi joitain temppuja eri numeroilla. Kun kerrotaan numeroita, kuten viisi, yhdeksän ja kymmenen, on olemassa tapoja yksinkertaistaa ja tarkistaa heidän vastauksensa.
Kun kerrotaan viisi mihin tahansa lukuun, on vain laskettava viisi. Tätä prosessia opetetaan helposti jopa kymmeneen harjoittelemalla jo opittua konseptia. He voivat käyttää tätä prosessia myös kertomalla monimutkaisempia lukuja.
Kun kerrot kymmenillä, voit näyttää oppilaillesi, kuinka lisäät nollan kymmenellä kerrottavan luvun loppuun. Varmista, että kun opetat tätä temppua, selitä miksi tämä toimii.
Yhdeksän avulla voit näyttää opiskelijoille, kuinka tuote on yhdeksän, kun se lisätään yhteen. Esimerkiksi, jos kerrot yhdeksän kertaa kolme, vastaus on 27. Lisäämällä kaksi plus seitsemän on yhtä kuin yhdeksän, jotta tiedät vastauksen olevan oikea.
Nämä ovat vain muutamia esimerkkejä hankalista numeroista. Löydä oppilaillesi sopivat temput ja rohkaise heitä tarkistamaan työnsä tällä tavalla.
Lukujen kertominen useammalla kuin yhdellä numerolla näyttää hankalammalta, mutta sen ei tarvitse olla. Kun otat käyttöön kaksi- ja kolminumeroisen kertolaskun, varmista, että oppilaasi ymmärtävät paikan arvon.
Ymmärtämällä paikan arvo opiskelijat voivat jakaa moninumeroiset ongelmat yksinkertaisemmiksi ongelmiksi. Esimerkiksi 22 x 5 hajoaa 20 x 5 plus 2 x 5. Tämä helpottaa ongelmaa.
Voit yksinkertaistaa sitä entisestään käyttämällä laatikkomenetelmää numeroiden kertomiseen. Jaat edelleen ongelman osiin, mutta tällä temppulla on lisätty visuaalinen komponentti.
Ota tehtävä 22 x 5. Murtat luvun 22 luvuksi 20 plus 2 ja laitat laatikon näiden numeroiden alle. Laatikon sivulle kirjoitetaan numero 5.
Opiskelijalla on nyt visuaalinen näkymä numeroiden 20 x 5 ja 2 x 5 sijoittamiseksi. Alle 20-ruutuun sijoitat 100, joka on vastaus 20 x 5 -arvoon. Laatat 2-kohdan alla olevaan ruutuun 10.
Sitten opiskelija lisää vastaukseksi vain 100 plus 10. Tämä auttaa heitä visualisoimaan, mitä he tekevät, ja auttaa heitä muistamaan prosessin.
Lisää vinkkejä
Muista, että jokainen opiskelija on erilainen ja he reagoivat paremmin joihinkin temppuihin kuin toiset. Varmista, että he ymmärtävät moninkertaistamisen käsitteen, sinun on ehkä leikkiä käyttämilläsi työkaluilla ja temppuilla.
Tämä oppimisero on sama kaikilla uusilla käsitteillä. Käytettävissä on monia resursseja, jotka helpottavat opetus- ja oppimisprosessia.
Saat lisää vinkkejä opiskelijoiden uusien käsitteiden opettamiseen tutustumalla oppimisresursseihimme.