Kuinka opettaa taitoja muokkaavia perusopiskelijoita?

Kirjoittaminen, kuten useimmat ihmiset sanovat, on haastavin kielimakro taito. Se on erittäin älyllinen taito, jopa. Uskon, että jos olet hyvä kirjoittamisessa, olet todennäköisesti hyvä lukemisessa, kuuntelussa ja puhumisessa. Lasten opettaminen kirjoittamaan ja muokkaamaan auttaisi tekemään heistä erinomaisia kielen käyttäjiä heidän kasvaessaan.

• Esikirjoittaminen. Ensisijaisesti sinun on altistettava lapset kirjoille, kirjoituksille ja erilaisille kirjallisuuslajeille. Aloita käyttämällä esikirjoittamista. Esikirjoittamisen yhteydessä luodaan ideoita ennen paperin ensimmäisen luonnoksen käsittelemistä. Tämän avulla lapset voivat tutkia ideoita ja valita minkä aiheen he työskentelevät ja mikä kiinnostaa heitä tietystä aiheesta. Esikirjoittaminen ei rajoita sinua kaikkiin kirjoittamisen muodollisuuksiin - se on löysää ja epävirallista! Se voi auttaa lapsia kritisoimaan teoksiaan tai ainakin opastamaan heitä heidän syventyessään koko kirjoitusprosessiin.

Korjaa helposti yksinkertaiset kieliopilliset virheet

Esikirjoittamalla lapsia kannustetaan kirjoittamaan jotain tunteistaan. He voisivat esimerkiksi kirjoittaa "Viime yönä haaveilen hirviöstä, se on niin pelottavaa, että itkin". Opettajana sinun tehtäväsi on hyödyntää lasten kokemuksia, jotta he voivat tuottaa sanoja ja ideoita. Lisäksi esikirjoittamalla voit helposti korjata yksinkertaiset kieliopilliset virheet. Korosta sanat, joita on muutettava väärän ajan ja lauseen rakenteen vuoksi. Selitä oppilaselle, miksi sinun täytyy kirjoittaa "unelmoitu" "unen" sijaan ja miksi sinun on käytettävä "oli" eikä "on". Ohjaa lasta kirjoittamaan tarkistettu lause, kuten "Viime yönä haaveilin hirviöstä. Se oli niin pelottavaa, itkin!"

• Kirjoita luonnos. Kun lapsi on määrittänyt aiheen, hän on valmis kirjoittamaan ensimmäisen luonnoksen kappaleet. Edellä mainitussa lauseessa lapsi voi käyttää sitä aihelauseena tai pääajatuksena. Sieltä neuvoa häntä kirjoittamaan täydentävät tiedot. Miltä hirviö näytti? Kuinka pelottavaa se oli? Luonnosta kirjoitettaessa on oltava johdanto, runko ja johtopäätös.

Lapsi voi käyttää kuvausta tai kertomistapaa kehityskuviona. Voisit pyytää lasta kertomaan unelmansa tai keskittymään vain hirviön piirteisiin. Oletetaan, että lapsi on oppinut synonyymeistä ja pronomineista, rohkaise häntä käyttämään näitä sanojen toistamisen sijaan. Kun annat hänelle vihjeitä, hän palaa heti radalle. Lopulta kirjoitus- ja muokkausprosessi tulee hänelle luonnollisesti.

• Käytä tekstinkäsittelyohjelmaa. Jos lapsi on perehtynyt tekstinkäsittelyohjelman käyttöön, hän voi oppia muokkaamaan luonnosta tarkistamalla joitain korostettuja sanoja, jotka osoittavat väärin kirjoitettuja sanoja tai väärin rakennettuja lauseita. Hän voi myös lukea luonnoksen ääneen. Tästä on hyötyä, koska hän voi löytää lauseita, jotka kuulostavat hankalilta. Jos oppilas havaitsee ongelmia, hän on valmis tarkistamaan lauseen.

Auta lasta muokkauksen jälkeen muokkaamaan ja oikolukemaan. Tämä on todella lähellä paperin valmistumista. Oikoluku tarkoittaa lopullisen luonnoksen tarkistamista kirjoitusvirheiden tai muiden virheiden varalta. Temppu on lukea materiaalia taaksepäin, koska lapsi pyrkii keskittymään yksittäisiin sanoihin sen sijaan, että tarttuisi ideoiden virtaan. Opeta hänelle joitain oikolukijoiden merkkejä, kuten caret (^) lisäämään puuttuva kirjain tai sana, tai kaareva viiva (se näyttää käänteiseltä S: ltä) käänteisen merkitsemiseksi sanajärjestyksessä.

Muokkaaminen on hauskaa ja tuottavaa. Kun saat sen kiinni, se ei ole niin vaikeaa kuin luulet. Hyvä asia on, että käytät tätä taitoa koko elämän ajan! Ala-asteen lapset, jotka oppivat kirjoittamaan, muokkaamaan ja oikolukemaan, ovat todellakin älykkäitä, nuoria oppijoita.