Kuinka verrata erityisopetusta ja tavallisia opiskelijoita?

Vertailu on vaarallinen sana, jota voidaan käyttää opiskelijoiden kanssa. Meidän on oltava varovaisia, koska emme saa mitata vammaisia opiskelijoita samalla sauvalla, jolla mittaamme häiriintymättömiä opiskelijoita. Se on vanha "omenasta appelsiiniin " -skenaario. Voimme tutkia kaikki opiskelijat ja päättää, onko vamma olemassa, ja jos on, miten voimme korjata sen.

Ero on olemassa

Olen hahmotellut joitain erityistarpeita omaavan opiskelijan tunnusmerkkejä. Olen yrittänyt tarjota tarkistuslistan tai aikajanan, johon voimme pitää opiskelijan ajan, jotta voimme ymmärtää, onko eroja olemassa ja miten voimme auttaa.

Olen suunnitellut tarkistuslistan kysymyssarjan muodossa. Jos vastaus on kyllä yksi tai kaksi, se ei luultavasti ole osoitus ongelma, mutta jos on olemassa melko paljon huolia siitä luettelosta, lisätestejä ja käsittelyn erityisopetus voi olla tarpeen.

1. Onko lapsi kokenut merkittävää traumaa elämässään? Nämä ovat joitain tapahtumia, jotka saattavat asettaa hänet "vaaraan" vaikeuksien vuoksi. Kuolema? Avioero? Hylkääminen? Väärinkäyttö? Laiminlyödä? Köyhyys? Aliravitsemus? Usein sairaus?
2. Onko lapsella fyysisiä vaikeuksia?
   • näköongelmat
   • kuulovamma
   • huono terveys
   • fyysinen kehitys
   • viivästynyt puhe ja kieli
   • koordinaatio
3. Onko lääkäri koskaan osoittanut huolta lapsen terveydestä, kehityksestä tai toiminnasta?
4. Onko kukaan opettaja koskaan huomannut tai kuvannut ongelmia koulussa?
   • sosiaalisesti
   • jossa aihe
   • emotionaalisesti (peruutettu, annettu vihaisiksi purkauksiksi, helposti turhautunut)
5. Ovatko lapsen vanhemmat tai huoltajat huolissaan lapsen kehityksestä, oppimisesta tai käyttäytymisestä?
6. Kuinka hän suhtautuu vanhempiinsa tai ensisijaisiin hoitajiinsa? Huomaatko vihaa, vihamielisyyttä, pelkoa, kateutta tai apatiaa? Muista, että tämä ei automaattisesti tarkoita huonoa vanhemmuutta.
7. Kuinka hän on tekemisissä muiden aikuisten ja lasten kanssa? Osoittaako hän vieroitusoireita? Aggressio? Pelko? Suututtaa?
8. Kuinka opiskelija suhtautuu itseensä tai mieltää itsensä? Anna hänen puhua itsestään. Kannusta häntä käyttämään sanoja kuvaamaan itseään. Kuuntele tarkkaan sanavalintoja (tyhmä, lihava, laiska, huolimaton jne.). Yksinkertainen tapa kerätä tietoa on pyytää lasta piirtämään itseään, perhettään ja ystäviään. Huomaa kuinka hän vetää itseään. Kysy häneltä piirustuksesta.
9. Kuinka lapsi havaitsee kykynsä? Pitääkö hän itseään "hyvänä" vai "huonona" eri taitojen alueilla?
10. Osoittaako hän äärimmäistä pelkoa tai ahdistusta mihinkään tai ketään kohtaan? Kysy häneltä.
11. Väittääkö hän, että hän vihaa mitään tai ketään? Kysy häneltä.

Kun laitat kaikki tiedot muistiinpanoista, tiedostoista tai haastatteluista, sinulla on melko hyvä kuva tästä lapsesta. Jos on huolenaiheita, voit pyytää ammattilaisten apua ja neuvoja ja pyytää lisätestausta. Voit mennä verkkoon ja etsiä tietoa havaitsemistasi oireista tai käyttäytymisestä. Voit yleensä löytää ihmisiä, paikkoja ja ohjelmia auttamaan.