Ensimmäistä kertaa, kun opetin koskaan kokopäiväisesti, aloitin vuoden ilman opiskelijoiden opetuskokemusta eikä todellista koulutustausta. Se oli eräänlainen tulikaste. Onneksi minulla oli perheessäni ja koulussani paljon opettajia, jotka auttoivat minua tulemaan paremmiksi työpaikassa ajan myötä. Ymmärsin ensimmäisenä vuonna, että jokaisella opettajalla on oma tyylinsä. Tajusin, että voisin ottaa jotain pois jokaisesta tyylistä. Tässä on muutama asia, jonka annan neuvoksi niille, jotka yrittävät oppia ympäröivistä opetustyyleistä:
- Arvioi rehellisesti heikkoutesi ja vahvuutesi. Saatat olla hyvä luomaan ryhmähankkeita, et ole niin kuuma hallitsemaan pieniä ryhmiä. Sinulla voi olla tapa saavuttaa menestyviä lapsia, mutta et tiedä miten käsitellä oppijoita, jotka tarvitsevat enemmän apua. Toinen avain oppimiseen ympärilläsi olevista opetustyyleistä on tietää, mihin tarvitset apua. Olen järjestäytynyt, joten sisareni neuvo - hanki kansioita - oli ehkä paras asia, jonka kukaan minulle koskaan kertoi. Ja kyllä, vaikka olisimme vahvoja jollakin alueella, voimme hyötyä uuden lähestymistavan harkinnasta. Mutta jos opetusohjelmassasi on asioita, jotka eivät ole rikki, sinun ei tarvitse aloittaa niiden korjaamisesta. Sen sijaan, katso mitä tarvitset apua ja katso mikä toimii kollegoillesi. Kun tiedät myös, mitkä ovat luonnolliset kykysi, on helpompaa päättää, mitkä strategiat toimivat sinulle parhaiten.
Minulla oli esimerkiksi elokuvan tutkinto, joten kun opettajat ehdottivat elokuvan käyttämistä tiettyjen asioiden saamiseksi opiskelijoille, se toimi minulle. Kun kuulin muiden opettajien ideoista kirjeiden kirjoittamiseen, päiväkirjoihin ja muihin kirjallisuuteen liittyviin projekteihin, sanoin: "Hei, pystyn käsittelemään sen." En myöskään ole kovin hyvä kurinalaisuudeltaan luonteeltaan, joten opettajat, joilla oli gung-ho-kurin tyyli, eivät olleet minulle yhtä hyödyllisiä kuin opettajat, joiden tyyliin kuului hillitty toteutuminen jäsenneltyjen sääntöjen joukossa. Tiedä mitä lahjasi ja persoonallisuutesi ovat ja etsi strategioita, jotka täydentävät näitä lahjoja ja kyseistä persoonallisuutta. Kuten me sanomme lapsillemme: Älä yritä olla sellainen kuin et ole.
- Käytä näitä kriittisen ajattelun taitoja. Puhuessasi vahvuuksien ja heikkouksien tuntemisesta... on tärkeää pitää itsesi tunne, kun opit erilaisista opetusstrategioista. Aina on ihmisiä, jotka vannovat yhdellä menetelmällä ja pyrkivät tekemään sinusta viimeisimmän kannattajan. Ole ennakkoluuloton, kyllä, mutta käytä myös niitä kriittisen ajattelun taitoja, joita käsket oppilaidesi käyttää! Sinä olet yksi luokkahuoneessasi: Tiedät mitä haluat tavoittaa ja mitä lapsesi tarvitsevat. Älä hylkää omia suolistoreaktioitasi. Muista vain, että ensimmäinen velvollisuutesi on lapsiasi kohtaan, etkä tyytyä työntävään vanhempaan opettajaan. Ja luota minuun, kun sanon jokaiselle ihmiselle, joka sanoo: "Tämä on ainoa tapa tehdä se", löydät varmasti jonkun, joka on yhtä syvästi sitoutunuttäysin päinvastainen strategia.
Pidä myös mielessä, että vain koska jotkut opettajat ovat olleet siinä pitkään, se ei tarkoita, että heidän menetelmä olisi paras. On paljon opettajia, joiden tyyli on hankaava, alentava tai ilkeä (ja niin vain heidän kollegoidensa kanssa). Nämä ovat tietysti asioita, joita et halua sisällyttää omaan tyyliisi .
- Tarkkaile ja ole tarkkailtavissa. Toinen tapa oppia erilaisista opetusstrategioista on tarkkailla niiden toimintaa. Voit lukea tai kuulla uudesta tekniikasta tai jopa vanhasta tekniikasta, mutta sen hyödyntämisestä on paljon hyötyä. "Voi, niin sinä teet niin..." Voit nähdä, mikä toimii ja mikä ei, ja sisällyttää sen, mitä olet nähnyt luokkahuoneessasi.
Toinen hyvä idea on antaa ihmisten tarkkailla sinua, kun yrität toista strategiaa . Esimerkiksi, jos sinulla on vaikeuksia ylläpitää yhteistyöhön perustuvia oppimisryhmiä, ehkä toinen opettaja tarjoaa mielipiteen uudesta, tehokkaammasta tekniikasta. Kun yrität sitä, pyydä opettajaa tulemaan takaisin, jos mahdollista, ja katsomaan, kuinka panet sen toimeen. Luotettu tarkkailijan mielestä avulla sinusta voi tulla paremmin, mitä yritämme tehdä. Hän voi tarjota sinulle ehdotuksia.
Kaikki opettajat tietävät, että emme koskaan lopeta oppimista. Ei ole kuitenkaan aina helppoa pyytää apua, hyväksyä kritiikkiä tai kokeilla jotain uutta. Mutta tekemällä niin ja oppimalla erilaisista opetustyyleistä tiedämme, että voimme paremmin palvella oppilaitamme.
