Peruskirjakoulut perustetaan tyypillisesti tietyn koulupiirin johdolla, ja ne kuuluvat kouluhallinnon piiriin.
Opi vaiheet vaihtoehtoisen koulun aloittamiseksi ja kuinka koulukoulutusta voidaan parantaa
Charter koulut ovat tyypillisesti alkoi ohjauksessa tietyn koulupiirin ja kuuluvat valtakunnan koulun johdon. Useimmissa tapauksissa peruskirjakoulut lisätään piirin nykyiseen koulujen luetteloon, ja ne voivat keskittyä tavoittamaan lapset, jotka suorittavat valtion opetussuunnitelmassa tai sen alapuolella. Suunnittelu ja toteutus voi viedä useita kuukausia, jopa vuosia, ennen kuin koulu on todella valmis avaamaan ovensa opiskelijoille.
Jäsenten tulisi tarkastella useita muita peruskirjan periaatteita ennen omien käytäntöjensä kehittämistä.
Tässä on joitain yksityiskohtaisia ohjeita peruskirjan aloittamiseksi:
Kehitä visio - Peruskirjakoulun perustamiseksi on kehitettävä selkeä visio tai tehtävälauseke. Vaikka tämän vision on tietysti oltava lasten koulutuksen ytimessä, sen on myös annettava selkeä näkemys siitä, mitä tiedekunta, henkilökunta, vanhemmat ja yhteisö voivat odottaa toiminnan aloittamisen jälkeen. Tämän vision tulisi tarjota myös perusta päätöksenteolle piirissä.
Peruskirjan hakijan asiantuntemus - Koska peruskirjakoulut haarautuvat perinteiseen kouluympäristöön, kaikkien asianosaisten on vaadittava suuria odotuksia asiantuntemuksesta. Paitsi että näiden odotusten tulisi olla tyydyttäviä henkilökohtaisella tasolla, niiden on myös täytettävä kaikki valtion säädökset, lait ja vaatimukset. Tätä asiantuntemusta on sovellettava esimieheen, koulun johtokunnan jäseniin, hallintoon, tiedekuntaan ja henkilöstöön.
Kehitä komitea - Niiden, joilla on peruskirjan visio, on kyettävä välittämään visio kehitysvaliokunnalle, joka pystyy tehokkaasti toteuttamaan ja toteuttamaan ideoita ja uskomuksia. Komitean tulisi edustaa poikkileikkausta kaikista peruskirjan perustamiseen osallistuvista henkilöistä, mukaan lukien ulkoministeriö, paikalliset koulupiirien virkamiehet, hallinto, tiedekunnat, poliitikot, huolestuneet kansalaiset, vanhemmat ja jopa opiskelijat. heillä kaikilla on osa koulun johtamisjärjestelmää. Tämän ryhmän tulisi olla halukas tapaamaan monta kertaa määrätyn ajanjakson ajan, kun peruskirjakoulu jatkuu.
Luo käytäntöjä - Kun komitea on perustettu, tulisi luoda politiikat, jotka ohjaavat aiheita, kuten rakentaminen ja ylläpito, turvallisuuskysymykset, henkilöstön palkkaaminen ja ylläpito, kurinalaisuus ja ilmoittautuminen. Jäsenten tulisi tarkastella useita muita peruskirjan periaatteita ennen omien käytäntöjensä laatimista. Nämä käytännöt saatetaan joutua arvioimaan uudelleen ensimmäisen kouluvuoden aikana.
Hae koulun rahoitusta -Committee jäsenten tulisi myös osoitteen tapoja rahoittaa kulut charter koulun. Alakomitea voidaan perustaa ja sitä voidaan pyytää etsimään vaihtoehtoista rahoitusta paikallisen koulupiirin budjetin ulkopuolella, kuten liittovaltion apurahamahdollisuuksia, joita voi olla saatavissa osavaltion opetusosaston tai liittohallituksen kautta. Komitean on ehkä myös tutkittava matalan koron laina- ja yksityisyritysten rahoitusvaihtoehtoja. Hakijoiden on noudatettava tarkasti määräaikoja ja hakemusohjeita.
Käsittele erityiskysymyksiä - Joissakin tapauksissa peruskirjakoulu voidaan perustaa muuttamalla olemassa oleva koulu. Tässä tapauksessa hallinto, tiedekunta ja henkilöstö voivat jo olla paikallaan, ja on noudatettava huolellista ohjausta ja johtajuutta, jotta siirtyminen perinteisestä julkisesta koulusta charter-kouluun sujuisi sujuvasti. Tiedekunnan ja henkilökunnan tuki on välttämätöntä myös tällä hetkellä, ja viestinnän on oltava avointa kaikkien osapuolten kesken.
Peruskirjakoulun perustaminen vie aikaa ja rahaa, mutta jos muodostetaan omistautuneita ja huolestuneita komiteoita ja kehitetään toimintalinjoja, laitoksen pitäisi voida aloittaa suhteellisen sujuvasti. Aina on joitain muutoksia, jotka on tehtävä koulun kasvaessa, mutta hyvä viestintä ja organisaatio ovat avaimia onnistuneelle peruskirjan aloittamiselle.
