Lapsesi alkaa poimia lukemista ja kirjoittamista koskevia viestejä hyvin nuoresta iästä lähtien.
Haluat lapsesi olevan niin valmis kuin voi olla, kun hän tulee lastentarhaan. Ennen lukemistaitoja voidaan kasvattaa kauan ennen lapsesi kouluikäisyyttä ja jopa ennen kuin he oppivat aakkoset. Seuraava artikkeli hahmottaa joitain perusmenetelmiä näiden mahdollisuuksien vaalimiseksi pienelle lapsellesi.
Lukutaidolle ei ole koskaan liian aikaista luoda perustaa. Kielen tunnistaminen ja yrittäminen jokapäiväisessä viestinnässä ovat tärkeitä vaiheita, jotka edeltävät lukemista. Kun puhut lapsellesi ja he puhuvat sinulle, rakennat pohjaa lukutaidolle. Näytelmä, johon he osallistuvat, auttaa kehittämään monia luku- ja kirjoitustaitoja. Lapsesi alkaa poimia lukemista ja kirjoittamista koskevia viestejä hyvin nuoresta iästä lähtien. Joka kerta, kun he kiertävät kirjaa ja katsovat kuvia tai 'teeskentelevät' lukevansa, jokainen sivulle (tai seinälle!) Tekemä kirjoitus valmistelee heitä lukemisen ja kirjoittamisen harjoittamiseen. On monia mahdollisuuksia lähettää positiivisia viestejä ja rakentaa perusta lukutaidolle siitä lähtien, kun he ovat pikkulapsia.
Puhuminen, kuuntelu, laulaminen, runot ja riimit asettavat lapsesi lukemiseen. Ennen kuin lapsesi käyttää kieltä lukemiseen ja kirjoittamiseen, hän käyttää sitä viestintään kuuntelemisen ja puhumisen kautta. Puhu lapsellesi paljon. Esitä heille kysymyksiä ja rohkaise heitä. Kerro heille mitä teit tänään - tämä on eräänlainen tarinankerronta. Nimeä ympärilläsi olevat asiat niiden sanaston rakentamiseksi. Tämä sisältää kaiken niiden syömien elintarvikkeiden nimeämisestä eläimiin, joita näet eläintarhassa. Käytä todellista kielioppia (toisin kuin vauvapuheita), jotta he kuulevat kuinka lauseet kootaan.
Rakenna foneemista tietoisuutta kielen äänistä ja kuvioista. Laula lapsellesi ja lapsellesi. Soita heille erilaista musiikkia.
Pelaa kielellä. Pelaa riimupelejä ja tee runoja. Kannusta lasta huomaamaan kieli kaikella nautinnollisella tavalla, joka tulee luonnostaan. Päivittäisten äänien tunnistamisen tai jäljittelemisen oppiminen rakentaa kielitietoisuutta. Kun havaitaan ero kukon kirppuamisen ja koiran haukkumisen välillä tai ovikellon ja autosarven välillä, nämä äänikäsitteet rakentuvat hauskalla tavalla.
Lastenmusiikin CD-levyt ovat hyviä korostamaan näitä käsitteitä. Ole typerä ja pidä hauskaa tämän käytännön kanssa.
Lue lapsellesi joka päivä ja anna heidän osallistua lukemiseen. Pidä erityinen aika ja paikka varattuina joka päivä lukemaan lapsellesi laadukkaita, eri tasoisia lastenkirjoja. Kun luet yhdessä, kysy heiltä kysymyksiä, anna heidän jakaa jännitystä, puhua kuvista, antaa heidän nimetä tunnistamansa asiat, rohkaista heitä tekemään teeskenteleviä tarinoita, antamaan heille mahdollisuus valita kirja ja kääntää sivuja, anna heidän sanoa ennustettavissa olevat osat tarinan, he voivat toistaa ääniä ja sanoja tai tehdä ääniä eläinhahmoista. Jokainen tapa, jolla he voivat ottaa aktiivisen roolin, auttaa ylläpitämään heidän sitoutumistaan lukutapoihin.
He kehittävät painokäsitteitä, jotka ovat tärkeitä kirjojen käsityksen ymmärtämiseksi. Esimerkkejä tästä ovat se, kuinka luemme vasemmalta oikealle ja ylhäältä alas sivun. He kehittävät myös ymmärrystä siitä, miten sanat ja kuvat sisältävät merkityksen. Osoita sanoja lukiessasi osoittaaksesi tämän. Nämä ovat heidän ensimmäisiä kokemuksiaan tekstin ymmärtämisestä, joten ne ovat erittäin tärkeitä.
Anna heidän vain istua ja nauttia tarinankerronnasta. Tee siitä päivän mukavin ja maagisin aika. Nukkumaanmeno on ilmeisesti hauskaa. Kun lapsesi ajautuu hyvän tarinan äänelle, hänellä on upeita kokemuksia kirjoista ja lukemisesta. Nämä muistot pysyvät heidän luonaan eliniän. Anna erilaisten perheenjäsenten, myös vanhempien sisarusten, osallistua tähän erityiseen aikaan. Jos lapsellasi on vaikea ylläpitää huomiota tai hänestä tulee mutkikas, älä työnnä sitä ja tee siitä epämiellyttävä hänelle. Yritä jakaa kirjoja lyhyemmäksi ajaksi, vaikka vain muutamaksi minuutiksi. Jos se tuntuu pakotetulta heille, he eivät nauti siitä ja kehittävät negatiivisia assosiaatioita lukemisen. Mutta enemmän kuin todennäköistä, lapsesi nauttii suuresti yksilöllisestä huomiosta.
Kuljeta kirjoja mukanasi ja hyödynnä vapaata aikaa (kuten odottaa lääkärin vastaanotolla) kirjan jakamiseksi. Ota selvää, milloin paikallisessa kirjastossasi on tarinatunti, ja tuo lapsi, jotta hän näkee lukemisen hauskana toimintana, joka tapahtuu maailmassa ja muiden ihmisten kanssa. Ja kun olet siellä, tutustu isoon pinoon kirjoja! - Osta pikkulapsille suunniteltuja kangas- ja lautakirjoja. Sivut ovat paksuja ja niitä on helpompi kääntää. Nämä kirjat käyttävät tekstuureja, ääniä ja muita interaktiivisia ominaisuuksia houkuttelemaan esilukijoita. Anna näiden kirjojen "kuulua" lapsellesi. Anna heidän kantaa niitä, katsella kuvia ja näyttää niitä kaikille. He ovat alkaneet kehittää tunnetta lukemisesta. Nämä saattavat tuntua enemmän leluilta kuin kirjoilta, mutta se on hieno tapa aloittaa.
Rakenna käsitteitä, kuten värien, numeroiden, muotojen, yhteensopivuuden ja kuvioiden tunnistaminen. Värit ovat koodi samoin kuin sanat ovat koodi. Numerot ja laskukäsitteet osoittavat lapsille, kuinka yksi asia voi edustaa toista, kuten kirjoitetussa tekstissä. Ympyrän, neliön ja kolmion välisen eron tunteminen tapahtuu ennen niiden kirjainten erilaisten muotojen tunnistamista, jotka on erotettava toisistaan lukemista varten. Lukeminen edellyttää mallien tunnistamista. Esineiden tai kuvien sovittaminen on heidän tapa osoittaa, että he tunnistavat yhtäläisyydet (muodon tai värin) ja pystyvät soveltamaan sitä. Näistä syistä näiden käsitteiden harjoittelu leikin kautta muodostaa suuren perustan lukemiseen.
Leikki on painopiste. Etsi leluja, jotka on suunniteltu pikkulapsellesi esikouluikäisille lapsille, jotka tarjoavat mahdollisuuden ymmärtää näitä käsitteitä. Tiesitkö, että lapsesi oppi lukemaan, kun he tekivät mallinsa punaisesta, sinisestä, punaisesta, sinisestä vaahtokappaleineen? Tämä leikki sopii kehitysyhteistyössä näille pikkulapsille.
Kahden vuoden ikäisen ei tarvitse tunnistaa aakkosten kirjaimia rakentaakseen perustan lukemiselle ja kirjoittamiselle. Lapsesi perehdyttämiseksi aakkosiin sinulla on leluja, jotka näyttävät aakkosten kirjaimet, laulavat aakkoslaulun heille ja harjoittavat kirjaimia heidän nimessään, mutta ajatuksena on, että kirjainten ja niiden vastaavien äänien tunnistamisen oppiminen ei ole ainoa tapa, jota he ovat alkaneet lukea.
Täytä koti tulosteella. Lukemista tulee monessa muodossa. Pidä erilaisia asioita luettavana talosi jokaisessa huoneessa. Tämä sisältää kaikentasoisia kirjoja, aikakauslehtiä, sanomalehtiä, reseptejä, ohjeita projektiin ja peleihin, värikkäitä esitteitä ja esitteitä (kuten matkailuun) sekä karttoja. Vaikka pieni lapsesi ei ehkä 'lukisi' näitä materiaaleja (tai edes välttämättä osoittaisi kiinnostusta niitä kaikkia kohtaan), hän näkee esimerkkejä siitä, kuinka monipuolisia ja kiehtovia painomateriaaleja voi olla. He kehittävät uteliaisuutta ja kiinnostusta ajan myötä. Tietysti pieni lapsesi ei vielä osaa hoitaa materiaaleja, joten et halua pitää kalliita materiaaleja käden ulottuvilla, vaan jakaa ne yhdessä tai vain etsiä halvempia materiaaleja. Autotalli-myynti on hyvä paikka rakentaa erilaisia kirjoja kotiin.
Lapsesi kehittää edelleen hienomotoriikkaansa, joka auttaa heitä tarttumaan värikyntiin.
Täytä koti mahdollisuuksilla piirtämiseen ja kirjoittamiseen. Hoida varhaista arvostusta piirtämisestä ja kirjoittamisesta. Pidä käsillä erilaisia muotoja, kokoja ja värejä sekä merkkejä, kyniä, lyijykynät, värikynät, maalit ja väriliidut. Kannusta lastasi piirtämään, piirtämään ja värittämään. Ilmaisumahdollisuuksien näkeminen kirjallisessa muodossa ja hauskanpito heille auttaa heitä kehittämään arvostusta kirjoituksen arvoon kaikissa muodoissaan.
Lapsesi kehittää edelleen hienomotoriikkaansa, joka auttaa heitä tarttumaan värikyntiin. Tunnista heidän nykyinen kehitysvaihe tarjoamalla jumbokokoisia kyniä ja värikyniä. Manipulatiiviset toiminnot (käsin tehtävät toiminnot), kuten leikkitaikinan ja myrkyttömän lasten saven muovaaminen, lajittelu ja pinoaminen, palapelien kokoaminen, jäljittäminen ja sormien ja käsien käyttöä vaativat käsityöt rakentavat käden lihaksia ja vahvistavat hienomotoriikkaa. Tämä kehitys liittyy läheisesti visioon ja käsien ja silmien väliseen koordinaatioon. Taittopaperi ja lasten saksien ja liimapuikkojen käyttö opastuksella ovat kaikki hyviä tapoja kolmen tai neljän vuoden ikäisille käyttää käsiään ja kasvattaa luovuuttaan. Työskentely vetoketjut, napit, nepparit, ja Velcro vaatteissa ja lelut ovat myös hyviä käytännön keinoja ja kehittää hienomotoriikka. Lapsesi nuoret kädet eivät vielä pysty tarttumaan lyijykynään kouluikäisellä hallinnalla tai muodostamaan täydellisiä kirjaimia suorilla viivoilla, joten anna heille aikaa. Kannusta kaikkia heidän ponnistelujaan. (Katso tämän sivun alaosassa olevasta artikkelista "Fyysisen kehityksen virstanpylväät / hienomotoriset taidot " lisätietoja siitä, mitä voit odottaa kahden, kolmen ja neljän vuoden ikäiseltä.)
Kuvien ja kuvioiden tunnistaminen on tärkeä ennen lukemistaitoa. Mistä lapsesi tietää, mikä muropakkaus on heidän suosikkinsa? Missä pussissa on evästeitä ja missä keksejä? Se johtuu siitä, että he tunnistavat pakkauksen värit, kuvat, kuvakkeet, sarjakuvia ja valokuvia. Tämä on esikäsittely. Anna lapsesi auttaa sinua ruokakaupassa ja keittiössä. Luo heille mahdollisuuksia antamalla heille valintoja ja pyytämällä heidän apua. Jos he alkavat oppia kirjaimiaan ja ääniään, he saattavat tunnistaa alkuosan C kirjaimesta ja tuntea sen äänen. Voit sitten kysyä heiltä, sanotaanko tämä "evästeet" tai "keksejä". He tietävät vastauksen, ei siksi, että ovat lukeneet koko sanan, vaan siksi, että tunnistavat pakkauksen. Tällainen ennustaminen ja kontekstin käyttö ovat samoja taitoja, joita he oppivat soveltamaan koulussa ja joita muuten käytämme lukiessamme.
Kannusta lasta tunnistamaan ympäristöpainatus. Klassinen esimerkki ympäristöpainatuksesta on, kun lapsesi huutaa "McDonald's!" kun he näkevät joukon kultaisia kaaria auton ikkunasta. Kuten evästepussin tunnistamisen yhteydessä, he eivät todellakaan lukeneet sanaa 'McDonald's'. Jos kirjoitit sanan paperille (otat sen pois asiayhteydestään), kaksivuotias ei tunnista sanaa. Kannusta silti sitä, mitä lapsesi huomaa ikään kuin lukisi, koska he ovat. Pyydä heitä huomauttamaan, mitä he tunnistavat auton ikkunasta, mukaan lukien katukyltit. Jälleen tämä liittyy läheisesti väreihin, muotoihin ja kuvakkeisiin.
Näytä esimerkki; näytä lapsellesi, kuinka käytät lukemista ja kirjoittamista. Vanhempina tiedät, että paras tapa saada lapsi tekemään jotain on mallintaa sitä. Jos luet ja kirjoitat itsellesi, lapsesi saa positiivisen viestin. Osoita mitä olet tekemässä. Kirjoita muistiinpanoja perheenjäsenille ja kysy heiltä, haluavatko he lisätä mitään muistiinpanoon (viesti jonka kirjoitat sitten). Osoita heille, että olet tekemässä ruokakauppaluetteloa, ja pyydä heiltä ehdotuksia. Anna heidän saada sinut lukemaan omaa kirjaasi tai lehteäsi television katselun sijaan. Ehkä he menevät hakemaan oman kirjansa. He valitsevat kaikki asettamasi esimerkit.
Hyödynnä lukemisen ja kirjoittamisen jakamisen mahdollisuuksia. Jos vietät sunnuntai-aamun istuen sanomalehden kanssa keittiön pöydässä, tarkista, onko siinä lastenosio, jossa on lapsille sopivia artikkeleita, pelejä ja palapelejä. Välitä se lapsellesi. Pelkkä sanomalehden pitäminen käytännössä ja kuvien katselu aloittaa ne matkalla lukutottumuksiin. Tee tästä erityinen aika. Voit myös vetää ne sylillesi ja lukea lasten piirrettyjä tai artikkeleita heille. Jos maksat laskuja tai kirjoittamalla kirjeitä, anna lapsesi auttaa sinua taittamalla paperi tai asettamalla postimerkit kirjekuoriin. Kerro heille, että he ovat iso apu. Lapsesi ottaminen mukaan lukemiseen ja kirjoittamiseen, jopa pienelläkin tavalla, lähettää hänelle viestin, että lukutaito on arvokasta.
Kasvaa heidän kanssaan, kun he kasvavat ja kehittävät taitojaan. Tunnista lapsesi rakentamat taidot ja haasta heitä edelleen. Esitä heille yhä kehittyneempiä mahdollisuuksia, kun he osoittavat valmiutta. Tarjoa materiaalia, joka heijastaa heidän kasvavaa kiinnostustaan ja kykyjään. Siihen mennessä kun lapsesi saavuttaa päiväkodin, hänellä on selvä etu lapsiin, joilla ei ole ollut harjoittelua näissä aktiviteeteissa. Tämä auttaa varmistamaan, että lapsesi hyödyntää täysimääräisesti kaikki hänelle esitetyt uudet oppimismahdollisuudet.
Lapsesi lukutoiminta rakentaa jonain päivänä kohdennetumpaan, akateemiseen toimintaan. Toistaiseksi kahden, kolmen tai neljän vuoden ikäinen lapsesi valmistautuu lukemaan, kun he alkavat tutkia ympäröivää maailmaa. Tietoisuus näistä prosesseista voi auttaa sinua hyödyntämään täysin opetettavia mahdollisuuksia lapsesi kanssa. Tärkeintä: pitää hauskaa. Lähetä kevyt, positiivinen viesti oppimisesta, pelaamisesta, lukemisesta ja kirjoittamisesta. Lapsesi luonnollinen uteliaisuus saa heidät koukkuun ja he menestyvät.
